《心相遇童成长》主题中班第二学期春季开学家长会.pptx

心相遇·“童”成长老师：稻小壳讲解人：周周老师中班第二学期春季开学家长会

前言岁序新，万物新荣。又是新的一学期开始了，一切都将从“新”开始。我仅代表班级三位教师感谢每一位家长朋友再过去的时间里给予我们工作上的鼎力支持，与我们共同携手教育可爱的孩子们。今天我们聚集在此是为了让家长了解本学期班级的各项工作，了解幼儿在园的生活、学习情况。增进家园之间相互了解，形成家园教育合力，为孩子们营造温馨和谐的教育环境，促进幼儿各方面能力和谐发展。

√目录1再遇·班级情况介绍2心连·中班年龄特点3童心·学期工作重点4成长·学期主题活动5携手·班级家园共育

第一部分再遇·班级情况介绍

班级教师介绍保教结合主要负责言语、认知、艺术领域教学、家长沟通工作等配班老师：××老师联系电话:×××××××××××主要负责健康、社会领域教学主班老师：××老师联系电话:×××××××××××主要负责幼儿日常生活保育老师：××老师联系电话:×××××××××××

班级幼儿介绍女生xx名男生xx名本学期我们班共有30名小朋友，其中女生16名，男生14名，新插班幼儿2名，男女比例较均衡。春节过后，孩子们也都长大了一岁，平均年龄在3岁半左右。经过小班上学期的幼儿园学习与生活，孩子们喜欢上了幼儿园，也熟悉了班级的老师和小朋友。在上学期里，因您们的支持配合，经过大家的共同努力，孩子们在各方面有了很大的进步。

第二部分心连·中班年龄特点

4-5岁儿童在集体中行为的有意性增加了，注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长。中班幼儿年龄特点4-5岁儿童的情绪较之3岁儿童更稳定，他们的行为受情绪支配的比例在逐渐下降，开始学着控制自己的情绪。在集体生活中，4-5岁儿童不仅开始表现出自信，而且规则意识萌芽。此时儿童的是非观念仍很模糊，只知道受表扬的是好事，受指责的是坏事，懂得喜欢受表扬，听到批评会不高兴或感到很难为情。有意性行为开始发展学习控制自己的情绪规则意识萌芽，是非观念较模糊

4-5岁的儿童活泼、好动，并且富于想象，难以分清假想和现实，他们常常会把看到的内容融入自己的想象。4-5岁儿童精力充沛，他们的身体开始结实，体力较佳，可以步行一定的路程。4-5岁儿童的思维具有具体形象的特点，开始能对具体事物进行概括分类，但概括的水平还很低。其分类是根据具体事物的表面属性（如颜色、形状）、功能或情景等。4-5岁的儿童已能清晰地谈话，词汇开始丰富，喜欢与家人及同伴交谈。中班幼儿年龄特点思维具体形象动作发展更完善丰富生动的想象力独立表述各种事物

第三部分童心·学期工作重点

3正确掌握刷牙的方法。4知道行走、沐浴等日常生活的基本安全常识。1认识各种常见的食物，养成均衡膳食的好习惯。2会整理衣服、玩具，按顺序穿脱衣裤，会叠被子。5能自如地进行走、跑、跳、投、平衡等。6了解关节、皮肤、骨骼的关系与作用，知道保护自己的方法。健康领域

语言领域能用轮流的方式谈话，不插话。1234能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，从中学习好的讲述方式。欣赏不同的文学作品，能按顺序讲述图片和情景内容，尝试仿编、续编一个情节或一个画面。了解汉字的由来。

社会领域关心周围的伙伴及成人，理解他们的需要和情感，会同情、关心和帮助他人。了解周围的社会机构、交通设施，风景名胜。与同伴及成人的交往中，正确使用礼貌用语。能正确评价自己和同伴，敢于承认错误，改正缺点。能自己事情自己做，培养爱劳动的情感，帮助班级、家庭做力所能及的事。

科学领域13了解不同环境中常见动物(爬行类)植物(树木类)的形态特征和生活习性及与人们的关系。2了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系，获取感性经验。4主动参加科学活动，喜欢探索周围自然界，关心、爱护动植物和周围的自然环境。观察周围生活中常见的科技产品(船、玻璃制品、洗涤用品)，了解在人们生活中的运用并学习使用。

科学领域——数学运用多种感官感知物体的特征，尝试按物体的两个特征进行分类。在日常生活和游戏中，认识长方形、半圆形等，发现图形之间的关系。进一步理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。有初步的时间概念，知道昨天、今天和明天。发现周围环境中数字不同的作用意义，理解数字代表的序数意义。以某一物体为中心，区别上下、前后。123456

艺术领域——音乐1.学习随音乐做简单的舞蹈动作，喜欢参与韵律活动。2.喜欢随音乐演奏打击乐器，学习用几种乐器演奏简单的固定节奏型。3.自由探索和尝试几种打击乐器(铃鼓、圆舞板、鼓等)的演奏方法，学习简单的打击乐合奏并保持自己节奏型。4.会集中注意看指挥，在集体中学习保持与音乐、与他人协调一致。5.尝试用乐器、白然物的不同音色、节奏型表现对音乐的感受和对事物的认识。同时，养成爱护乐器的态度和习惯。6.学