3.4 环境保护政策、措施与国家安全 说课稿 2024-2025学年高二下学期 地理 湘教版（2019）选择性必修三.docxVIP

3.4环境保护政策、措施与国家安全说课稿2024-2025学年高二下学期地理湘教版（2019）选择性必修三

一、教学内容

本节课内容为湘教版选择性必修三《地理》3.4节“环境保护政策、措施与国家安全”。本节主要讲述了环境保护政策、措施与国家安全之间的关系，包括国家环境保护政策、环境污染防治措施、环境资源保护与国家安全等内容。通过学习，使学生了解我国环境保护政策、措施，以及这些政策、措施对国家安全的影响。

二、核心素养目标

培养学生对环境保护的法治意识，提升分析环境政策与国家安全关系的地理思维能力，增强生态文明观念和可持续发展理念，形成参与环境保护的积极态度和行动能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高二下学期之前，已经学习了地理学科的基础知识，包括自然地理、人文地理以及一些基本的环境保护理念。他们对我国的环境现状、主要环境问题以及一些基本的环保措施有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对环境保护和国家安全等议题普遍表现出较高的兴趣，他们具备较强的分析问题和解决问题的能力。学习风格上，部分学生偏好通过案例分析和讨论来学习，而另一部分学生可能更倾向于通过图表和数据来理解复杂概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本章节时可能遇到的困难包括：理解环境政策与国家安全之间复杂关系的深度，以及如何将抽象的环境政策与具体的国家安全措施联系起来。此外，对于政策文本的理解和解读能力可能也是学生需要克服的挑战。此外，学生在分析政策效果时可能缺乏实际数据和案例，这可能会影响他们对环境保护措施成效的判断。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解环境保护政策与国家安全的关系，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕案例讨论，提升分析问题的能力。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生深入理解政策与措施的实际应用。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示政策文本、图表和数据，直观呈现信息。

2.网络资源：引入相关环保政策文件和新闻报道，拓宽学生视野。

3.角色扮演：模拟政策制定过程，增强学生的参与感和体验。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要探讨的是“环境保护政策、措施与国家安全”这一重要议题。首先，请大家思考一个问题：环境保护与国家安全之间有什么样的关系？请同学们在心中默默思考，稍后我会请几位同学分享他们的想法。

（学生）思考片刻后，几位同学举手发言，提出了自己的看法。

二、新课讲授

1.环境保护政策概述

（教师）首先，我们来了解一下我国的环境保护政策。同学们，环境保护政策是指国家为保护和改善环境，保障人民健康，促进可持续发展而制定的一系列法律法规、规划计划和政策措施。下面，我将为大家介绍我国环境保护政策的基本框架。

（学生）认真听讲，做好笔记。

2.环境污染防治措施

（教师）接下来，我们来探讨一下环境污染防治措施。环境污染防治措施是指针对环境污染问题，采取的一系列防治措施。主要包括以下几个方面：

（1）大气污染防治

（2）水污染防治

（3）固体废物污染防治

（4）噪声污染防治

（5）土壤污染防治

（学生）认真听讲，关注每个方面的具体措施。

3.环境资源保护与国家安全

（教师）同学们，环境保护与国家安全息息相关。下面，我将为大家分析环境资源保护与国家安全之间的关系。

（1）环境资源保护对国家安全的影响

（2）国家安全对环境资源保护的要求

（3）如何实现环境资源保护与国家安全的协调发展

（学生）积极思考，参与讨论。

三、案例分析

1.案例一：某地区大气污染严重，影响国家安全

（教师）同学们，请看这个案例。某地区大气污染严重，导致空气质量下降，影响居民健康，甚至威胁到国家安全。那么，我们应该如何应对这种情况呢？

（学生）学生讨论，提出应对措施。

2.案例二：某国家水资源匮乏，引发国家安全问题

（教师）同学们，再看这个案例。某国家水资源匮乏，导致农业、工业、居民生活用水紧张，甚至引发国家间的水资源争端。那么，我们应该如何解决这一问题呢？

（学生）学生讨论，提出解决方案。

四、课堂小结

（教师）通过今天的学习，我们了解到环境保护政策、措施与国家安全之间的密切关系。同学们，在今后的学习和生活中，我们要关注环境保护，积极参与到环保行动中来，为国家安全贡献自己的力量。

（学生）认真总结，回顾所学内容。

五、作业布置

1.阅读教材相关内容，深入了解我国环境保护政策；

2.收集国内外环境保护典型案例，分析其与国家安全的关系；

3.结合所学知识，撰写一篇关于环境保护政策、措施与国家安全的短文。

（学生）认真记录作业要求，准备课后完成。

六、课堂反思

（教师）通过今天的教学，我发现同学们对环境保护政策、措施与国家安全之间