2023八年级语文上册 第二单元 综合性学习 人无信不立配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023八年级语文上册第二单元综合性学习人无信不立配套说课稿新人教版

授课内容

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设计思路

本课以“人无信不立”为主题，通过阅读经典文言文、讨论诚信故事、编写诚信宣言等环节，引导学生深入理解诚信的重要性，培养学生的诚信品质。课程设计紧密结合教材，注重实践与体验，旨在提高学生的语文素养和道德品质。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养和道德品质。通过学习文言文，提升学生的语言理解和运用能力；通过讨论诚信故事，增强学生的思辨能力和道德判断力；通过编写诚信宣言，培养学生的自我表达和责任感。同时，引导学生树立正确的价值观，培养诚信、尊重、合作等社会主义核心价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解文言文《人无信不立》中的核心观点，如诚信的重要性、守信的价值等。

-通过分析诚信故事，提炼出诚信的内涵和表现。

-学会编写诚信宣言，能够结合自身实际，表达对诚信的理解和承诺。

2.教学难点

-理解文言文中的古代文化背景和词汇，如“信”字的古义、古代礼仪等。

-将文言文中的诚信观念与现代生活实际相结合，进行思辨性分析。

-学生在编写诚信宣言时，如何将个人情感与诚信价值观有机融合，形成具有个人特色的宣言。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、电子白板

-课程平台：学校语文教学平台，用于辅助教学资源下载和分享

-信息化资源：古代诚信故事视频、诚信名言电子文档

-教学手段：多媒体课件、诚信故事卡片、诚信宣言模板

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于诚信的短片或故事，提问学生对于诚信的理解和感受。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的诚信相关内容，如《论语》中的诚信名言。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：讲解文言文《人无信不立》的背景、作者及文章结构，重点解读“信”字在文中的含义和作用。

-举例说明：通过分析文言文中的具体例子，如古代君臣间的守信故事，帮助学生理解诚信的内涵。

-互动探究：组织学生讨论诚信在现代社会中的重要性，引导学生结合自身经历分享诚信故事。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分发诚信故事卡片，让学生阅读并分析卡片上的故事，体会诚信的意义。

-教师指导：针对学生提出的问题进行解答，帮助学生加深对诚信的理解。

4.编写诚信宣言（约15分钟）

-引导学生根据所学内容，结合自身实际，编写诚信宣言。

-教师点评：挑选部分学生的诚信宣言进行点评，鼓励学生表达自己的诚信理念。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调诚信在个人和社会发展中的重要性。

-布置课后反思作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于诚信的感悟。

6.作业布置（约5分钟）

-学生课后阅读一本关于诚信的书籍或文章，撰写读书笔记。

-要求学生在家庭中实践诚信，如帮助父母做家务、遵守承诺等，并记录在日记中。

7.教学反思（约5分钟）

-教师针对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后教学提供借鉴。

备注：以上教学过程可根据实际情况进行调整，确保教学目标的实现。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《战国策》中的诚信故事：介绍《战国策》中关于诚信的精彩故事，如苏秦合纵连横的故事，以及信陵君窃符救赵的故事，让学生了解古代诚信的实践案例。

-《左传》中的诚信原则：选取《左传》中体现诚信原则的篇章，如《曹刿论战》中的“信赏必罚”，让学生体会古代政治家对诚信的重视。

-《史记》中的诚信人物：介绍《史记》中诚信人物的传记，如孔子、孟子等，让学生了解古代思想家的诚信理念。

-现代诚信案例：搜集一些现代社会的诚信案例，如企业家诚信经营的事迹，以及社会公众人物在诚信方面的表现，让学生认识到诚信在现代社会的重要性。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读与诚信相关的书籍，如《诚信的力量》、《诚信的经济学》等，拓宽学生的视野。

-角色扮演：组织学生进行诚信主题的角色扮演活动，如模拟古代君臣对话、现代商业谈判等，让学生在实践中体验诚信的重要性。

-社会实践：引导学生参与社区服务、志愿者活动等，通过实际行动践行诚信。

-诚信日记：要求学生记录自己的诚信行为和感受，定期进行反思，培养良好的诚信习惯。

-诚信辩论：组织学生进行关于诚信的辩论赛，让学生在辩论中深化对诚信的理解。

-诚信讲座：邀请相关领域的专家或学者进行诚信讲座，为学生提供更深入的知识和思考。

内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-诚信的定义与内涵

-诚信在个人和社会发展中的作用

-诚信的实践与价值

②重点词句：

-“人无信不立”：强调诚信对于个人立身处世的重要性。

-“信赏必罚”：体现诚信在政治治理中的原则。

-“君子一言，驷马难