2023八年级英语下册 Module 7 Summer in Los Angeles Unit 3 Language in use第五课时说课稿 （新版）外研版.docxVIP

2023八年级英语下册Module7SummerinLosAngelesUnit3Languageinuse第五课时说课稿（新版）外研版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课时围绕“Languageinuse”展开，通过实际情境对话和情景模拟，帮助学生熟练运用所学英语知识进行交流，提高学生的口语表达能力。同时，结合洛杉矶夏季旅游话题，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的跨文化交际意识。

核心素养目标

培养学生英语听、说、读、写综合运用能力，提高学生在真实语境中的沟通技巧。通过本课时学习，学生能够理解并运用描述天气、活动和旅游信息的语言，增强跨文化意识，提升语言学习的文化适应性。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：正确运用一般现在时态描述洛杉矶夏季的活动和天气。

例如，学生需要能够使用如Thebeachesarecrowdedwithpeople.和Theweatherishotandsunny.这样的句子。

-重点二：熟练运用日常交际用语进行对话。

例如，学生需要能够使用HowdoyoulikeLosAngeles?和Whatareyoudoingthissummer?等句型进行交流。

2.教学难点

-难点一：正确理解并运用描述地点、活动和天气的词汇和短语。

例如，学生可能难以区分beach、park和mountain等词汇，或者不知道如何用英语表达hot、sunny和crowded等形容词。

-难点二：在真实语境中灵活运用语法结构，尤其是过去进行时。

例如，学生可能难以理解何时使用was/weredoing来描述过去正在进行的动作，如Iwasswimmingatthebeach.。

-难点三：提升学生的口语流利度和准确性。

例如，学生可能在表达时出现语法错误或词汇使用不当，需要教师提供及时的反馈和纠正。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023八年级英语下册Module7SummerinLosAngelesUnit3Languageinuse教材。

2.辅助材料：准备洛杉矶夏季旅游相关的图片、视频和图表，以及用于练习对话的情境卡片。

3.教室布置：设置分组讨论区，准备小黑板或白板用于展示语法点和词汇，确保教室环境安静、舒适，便于学生参与互动。

教学过程

1.导入新课

-教师以提问的方式导入：“同学们，你们知道洛杉矶吗？你们有没有想过在洛杉矶度过一个夏天？今天，我们就来学习一个关于洛杉矶夏季的故事。”

-学生积极回答，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习Module7SummerinLosAngelesUnit3Languageinuse，通过学习，我们将了解洛杉矶夏季的有趣活动，并学会如何用英语描述它们。”

2.预习课文

-教师分发预习任务单，让学生在课前预习课文，并完成以下任务：

-阅读课文，了解洛杉矶夏季的主要活动。

-找出课文中描述天气的词汇和短语。

-尝试用自己的话复述课文中的对话。

-学生完成预习任务，教师检查预习情况。

3.新课呈现

-教师带领学生回顾预习内容，引导学生说出洛杉矶夏季的主要活动，如海滩、公园、迪士尼乐园等。

-教师展示与课文相关的图片和视频，让学生直观感受洛杉矶夏季的气氛。

-教师引导学生学习描述天气的词汇和短语，如hot、sunny、crowded等。

4.课文主旨内容探究

-教师引导学生阅读课文，找出课文中的关键信息，如活动名称、时间、地点等。

-教师提问：“课文中的主要活动有哪些？它们分别是什么时候、在哪里进行的？”

-学生回答问题，教师总结并板书关键信息。

5.语法点讲解

-教师讲解一般现在时态在描述活动中的应用，如“Wegotothebeacheveryweekend.”和“Theyvisitthezooonweekdays.”

-教师讲解过去进行时态在描述过去某个时间正在进行的动作中的应用，如“TheywerewatchingamoviewhenIcalledthem.”

-学生跟读并模仿句子，教师纠正发音和语法错误。

6.课文翻译

-教师让学生分组，每组翻译课文中的对话，并派代表在全班展示。

-学生分组翻译，教师巡视指导，确保翻译准确无误。

7.对话练习

-教师引导学生进行对话练习，模拟课文中的场景。

-学生根据课文内容进行角色扮演，教师提供帮助和纠正。

8.课堂小结

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点和难点。

-教师提问：“今天我