2023八年级语文上册 第五单元 20 人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023八年级语文上册第五单元20人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑配套说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

2023八年级语文上册第五单元20课《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》是一篇描写人民英雄纪念碑的文章。课文以作者瞻仰纪念碑的过程为线索，展现了人民英雄的英勇事迹，表达了作者对英雄的敬仰之情。本课与课本紧密相连，旨在培养学生热爱祖国、崇尚英雄的情感，提高学生的语文素养。

核心素养目标

本课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言建构与运用：通过阅读课文，提升学生的阅读理解能力，增强语言表达和写作能力。

2.思想文化：引导学生理解英雄精神，培养爱国主义情感，增强民族自豪感。

3.审美鉴赏：培养学生对英雄事迹的审美鉴赏能力，提升对英雄精神的敬仰之情。

4.社会实践：鼓励学生在生活中践行英雄精神，弘扬正能量，促进社会主义核心价值观的内化。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

八年级学生已具备一定的语文基础，能够阅读和理解较为复杂的文本。他们可能已经接触过一些描写英雄事迹的文章，对英雄人物有一定的了解。此外，他们在之前的学习中已经掌握了基本的阅读技巧和写作方法，能够进行简单的分析和评价。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英雄故事和爱国主题通常具有浓厚的兴趣，他们愿意通过阅读和讨论来了解英雄的精神。学生的学习能力在逐步提升，能够运用批判性思维分析文本，但在深入理解英雄事迹背后的历史背景和深层含义时，可能存在一定的困难。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的，因此教学过程中需要兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解课文时，可能会遇到对历史背景不熟悉、对英雄精神理解不够深入等问题。此外，学生在分析课文时，可能难以将抽象的情感转化为具体的文字表达。针对这些困难，教师需要提供适当的历史背景知识，引导学生深入思考，并通过多种教学活动帮助学生将情感与文字表达相结合。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板或黑板、教科书、笔记本。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线互动。

3.信息化资源：与课文相关的历史图片、视频资料、英雄事迹的音频资料。

4.教学手段：实物展示（如人民英雄纪念碑的模型或图片）、小组讨论、角色扮演、写作练习等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人民英雄纪念碑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们去过人民英雄纪念碑吗？你们知道它是用来纪念谁的？”

展示一些关于人民英雄纪念碑的图片或视频片段，让学生初步感受纪念碑的庄严肃穆。

简短介绍人民英雄纪念碑的历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人民英雄纪念碑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人民英雄纪念碑的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解人民英雄纪念碑的定义，包括其主要组成部分如碑体、碑座、碑名等。

详细介绍纪念碑的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解其设计理念。

3.人民英雄纪念碑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人民英雄纪念碑的特性和重要性。

过程：

选择几个与人民英雄纪念碑相关的历史事件或英雄人物进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解纪念碑的历史价值。

引导学生思考这些案例对当代社会的影响，以及如何传承和弘扬英雄精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人民英雄纪念碑相关的主题进行深入讨论，如“人民英雄纪念碑的设计特点”、“英雄精神的当代价值”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人民英雄纪念碑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人民英雄纪念碑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人民英雄纪念碑的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人民英雄纪念碑在历史和文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英雄精神。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人民英雄纪念碑的短文或报告，要求结合所学内容，表达对英雄精神的敬仰和对纪念碑意义