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6.1正视发展挑战（说课稿）九年级道德与法治上册同步高效课堂（统编版）

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教材章节：九年级道德与法治上册6.1正视发展挑战

内容：本节课主要围绕“正视发展挑战”这一主题展开，引导学生认识我国发展中面临的挑战，理解挑战的来源，明确应对挑战的措施。通过学习，使学生能够树立正确的价值观，增强民族自豪感和责任感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、社会责任感和公民素养。学生将通过学习，理解个人与国家发展的关系，增强法治观念，学会分析社会发展中的挑战，并提出合理应对策略，从而提升问题解决能力和批判性思维能力，形成正确的世界观、人生观和价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解我国发展中面临的挑战及其原因。

2.掌握应对发展挑战的措施和方法。

难点：

1.深刻认识挑战的复杂性和长期性。

2.将理论知识与实际情境相结合，提出切实可行的解决方案。

解决办法与突破策略：

1.采用案例分析法，通过分析具体案例，帮助学生理解挑战的具体表现和成因。

2.组织小组讨论，鼓励学生从不同角度分析挑战，培养他们的批判性思维能力。

3.结合实际生活，引导学生思考如何将所学知识应用于解决实际问题，提升学生的实践能力。

4.通过角色扮演等活动，让学生体验不同角色在应对挑战时的决策过程，增强他们的策略意识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、互动白板。

2.课程平台：道德与法治课程教学资源库、在线教育平台。

3.信息化资源：国家教育云资源平台提供的道德与法治教学视频、课件。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、模拟演练。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对正视发展挑战的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在成长过程中遇到过哪些挑战？这些挑战又是如何被克服的？”

展示一些关于青少年成长中常见挑战的图片或视频片段，让学生初步感受挑战的存在和影响。

简短介绍正视发展挑战的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.正视发展挑战基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解正视发展挑战的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解正视发展挑战的定义，包括其主要表现和影响。

详细介绍正视发展挑战的组成部分，如心理、生理、社会等方面，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.正视发展挑战案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解正视发展挑战的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的正视发展挑战案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解正视发展挑战的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何通过积极态度和有效方法应对挑战。

小组讨论：让学生分组讨论如何应对正视发展挑战，并提出个人或集体的应对策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与正视发展挑战相关的问题，如“如何提高自信”、“如何面对学习压力”等。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对正视发展挑战的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调正视发展挑战的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括正视发展挑战的基本概念、案例分析、小组讨论等。

强调正视发展挑战对个人成长和发展的积极影响，鼓励学生在日常生活中积极面对挑战。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于正视发展挑战的日记或心得，以巩固学习效果。

7.课后延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对正视发展挑战的持续关注和思考。

过程：

介绍一些与正视发展挑战相关的书籍、视频或网络资源，鼓励学生在课余时间进行自主学习。

提出一些思考题，如“你认为如何才能更好地应对生活中的挑战？”等，引导学生进行深入思考。

教学过程设计结束。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：《青少年成长手册》，介绍青少年成长过程中可能遇到的发展挑战及应对策略。

-视频资源：《成长的力量》，讲述青少年如何面对挑战，克服困难，实现自我成长的故事。

-网络资源：《中国教育在线》青少年心理健康频道，提供专业的心理健康知识和心理咨询服务。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《青少年成长手册》，了解自身发展过程中可能遇到的问题，学习如何应对挑战。

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