部编版四年级语文下册第19课《小英雄雨来》精美课件.pptx

小英雄雨来（节选）

（第一课时）;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;小英雄雨来（节选）

（第二课时）;;;;;;;;;;;;小英雄雨来（节选）

（第三课时）;;;;;;;;;;;;谢谢观看;;;在你的心目中，什么样的人才是英雄？;;带着“为什么说雨来是小英雄”这个问题，试着用较快的速度默读课文。遇到不认识的字，先作个记号，但不要停下来，等读完课文后再回过头读一读、认一认。;晋絮扭姥吧塞呜哇糠

栓捆绑劫毙扒尸炕铅

哩胳膊绸敌趁慌;吧;塞;哇;晋察冀苇絮扭身姥姥吧嗒吧嗒

塞进呜哩哇啦糠皮枪栓捆绑

劫难枪毙扒开尸首炕上铅笔

胳膊红绸子敌人趁着慌忙;自由交流：为什么说雨来是小英雄？;默读课文，思考：课文的哪些语句告诉我们雨来是个小英雄？画出这些语句，在旁边写上批注。;雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”

雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”

鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”;联系上下文，说说从雨来的回答中体会到了什么。;雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”

雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”

鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”;“往河沿跑！往河沿跑！”

“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”

“雨来没有死！雨来没有死！”

“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”;雨来疼得直咧嘴。

雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。

雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。;宁死不屈;联系上下文，说一说雨来如此宁死不屈的原因。;雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”

原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。;讨论：说说雨来能够在敌人的枪口下死里逃生的原因。;课文为什么要把雨来比作小鸭子？;课文中还有这样的句子吗？找出来，说说这样比喻的好处。;啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。;讨论：;英雄虽然会因时代、条件、环境的变化而有不同的行为表现，但为人民谋利益、毫无私心的精神都是一样的。;;自主观察，同桌交流：哪个字最难写，怎样书写才能更规范、更美观？;“月”部起笔竖撇，横折钩要直挺；右部横画较多，要写得紧凑，底部“寸”要写得扁一些。;左下包右上，走之旁要紧凑，平捺笔画要舒展，把右上部分稳稳托住；右上四个撇间距均等。;右部笔画要紧凑，“芒”最后竖折处无点，与下面部分所占空间相当。;;上节课，我们认识了一位小英雄，他的名字叫——;说说故事中的雨来给你留下了怎样的印象，为什么说雨来是英雄。;尝试用较快的速度默读第一、二部分，每读完一个部分，想想这一部分主要讲了什么，尝试列出小标题。;一;一;一;用自己的话完整地串联，说说文章的主要内容。;把握长文章的主要内容的基本步骤和方法：;找到文中三处描写景物的句子，有感情地读读，说说你看到了什么样的画面。;河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。;太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。;还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。;这三部分景物描写好像和小英雄没有直接关系，可以去掉吗？;第一部分景物描写主要写雨来在还乡河边快乐成长，欢快地游泳，表达的是一种快乐的情感，所以主要描写白色的芦花漫天飘舞的美丽景色，为故事的发生与发展作铺垫。;第五部分景物描写写天上的云像红绸子，映在还乡河上，就像鲜血洒在河里，表达出人们对雨来的惋惜与不舍。;这篇课文选自管桦的同名中篇小说，主要写了在抗日战争时期，雨来为了掩护李大叔，同敌人作斗争的故事，刻画了一位机智、勇敢的小英雄形象。;19小英雄雨来（节选）;为什么说雨来是小英雄？带着这个问题，尝试用较快的速度默读课文。;雨来为了掩护交通员李大叔，同鬼子进行了顽强的斗争。不管鬼子如何哄骗、威吓甚至毒打，他始终不动摇，宁死不屈。他的机智勇敢和坚强的意志令人敬佩。所以说雨来是一位真正的小英雄。;给其他五个部分列出小标题，再说说课文的主要内容。;主要内容：在抗日战争时期，晋察冀边区的