《回收废品》教学设计 北师大版数学一年级下册.pdfVIP

《回收废品》教学设计

课题回收废品单元第五单元学科数学年级一下

1.结合教材创设的情境，理解“比多比少”，会用加减法解决一些简单的实际问题；能正确

学习列式计算，巩固两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算。

目标2.在操作、讨论、交流中，培养学生提出问题、解决问题的能力及环保意识和合作意识。

3.结合教材的内容，培养学生的思维灵活性，对学生进行环保教育，保护我们的家园。

重点明确“比多比少”应用题结构特点，掌握解决方法。

难点理解为什么用加减法解决“求比已知数多几或少几”的实际问题。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、复习旧知

1.用竖式计算。学生独自

43+26=76－34=67+21=完成，然后集通过复习旧

体订正。知，检查学生对

提问：怎样用竖式计算两位数加、减法两位数已学知识掌握的

（不进位、不退位）？情况，同时为后

学生自由面学习新知奠定

说说。基础。

反馈：用竖式计算两位数加、减法两位数（不

进位、不退位），相同数位对齐，从个位算起。

2.按要求画一画。

二、导入新课

师：小朋友们，你们平时喝完饮料，是怎么处

理饮料瓶的？

学生根据

自己的情况自

由说说。

师：如果我们喝了饮料都把饮料瓶乱扔，那你

们想象一下，我们的生活会变成什么样子的？

学生自由

说说。

课件出示：通过课前交

流，对学生进行

环保教育，保护

我们的家园，同

师：由于人们乱扔垃圾，乱扔饮料瓶，使我们

时为后面的开课

的生活环境收到了污染。看到这样的情境，大家应