【道 法】品味美好情感 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.docxVIP

《品味美好情感》教学设计

一、教学背景分析

（一）课标依据

依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，本框要培养的核心素养包括：健全人格中的“能够自我调节和管理情绪”“热爱生活，积极进取，具有适应变化，不怕挫折、坚韧不拔的意志品质”；学段目标中的“能够自主调整自身的情绪波动，具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系”；课程内容中的生命安全与健康教育部分的“正确认识顺境和逆境的关系，学会情绪调控，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力”。

（二）教材分析

本框内容是统编版初中道德与法治《珍惜青春时光》第二课第三框的内容，接续青春生命成长的主题，从“情绪——情感”这条线索来呈现学生的心理成长，了解和指导学生丰富的情绪情感世界。本课时引导学生在日常生活中要有意识地发掘美好的生活体验，通过人际交往、与外部环境的积极互动获得美好的情感体验，帮助学生将负面感受转化为成长的助力，激励学生积极主动地影响身边环境，学会创造美好的情感体验。

（三）学情分析

学生正处于青春发育的关键时期。这一阶段的学生开始更加关注自己的情感体验，同时也更加关注他人对自己的情感态度。他们渴望被理解、被接纳，也希望能够通过自己的行动来影响他人。同时，他们在情感表达和情绪管理方面可能还存在一定的不足。可能难以准确表达自己的情感，或者在面对消极情绪时缺乏有效的应对策略。通过前面的学习，这个阶段的学生已经具备一定的情感感知和道德素养，因此，教师可以结合学生实际，设计有针对性的教学活动，引导学生通过实践活动和情感体验，深化对情感的理解，促进个人全面发展。

二、教学目标

1.在日常生活中有意识地增强美好情感体验，理解情感在我们的生活中发挥着重要的作用。

2.学习将消极感受转化为成长的助力，积极主动地影响身边环境。

三、教学重难点

重点：理解情感的作用

难点：学习将负面感受转化为成长的助力，积极主动地影响身边环境。

四、教学过程设计

新课导入

播放视频《我和我的祖国》

设问：当旋律在耳畔响起，我们进入一个充满情感的世界，聆听这首歌你有怎样的感受？

活动任务：观看视频，谈谈自己看的感受。

教师总结：从《我和我的祖国》里，我们领略到了深沉的爱国之情。其实，在我们的生活中，我们内心有很多的情感，今天这节课我们一起揭开情感的神秘面纱。

设计意图：通过观看视频调动学生的积极性，在观看视频的过程也为本课的重点“情感的作用”做了铺垫。

探究新知

【烈士陵园扫墓的活动体验一】

情境：小枫所在学校组织全体师生徒步去烈士陵园扫墓，妈妈为小枫提前准备好了花束和舒适的鞋子。看到李老师陪着同学们，照顾着体力较差的同学，小枫很感动，作为班干的小枫，在活动中负责清点人数，维持班级纪律工作，他认真负责，受到老师和同学们的表扬。徒步的过程虽然很辛苦，但是看到路旁，万物复苏的美景，小枫感到特别舒服。

设问：

1.在上述情境中，小枫体验到了哪些情感？

2.你在生活中有过哪些情感体验？结合自身实际，与同学们分享你的情感体验。

展示预设学生回答：

学生1：师生情、胜任感、责任感

学生2：亲情、敬畏感……

情绪任务：阅读情境内容，分析小枫同学体验了哪些情感。

任务说明：理解情境内容，认识情绪和情感是有区别的。

教师总结：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。

设计意图：通过祭扫烈士陵园，让学生身临其境地感受英烈们的伟大精神。在庄严肃穆的氛围中，激发参与者对先烈的敬仰与缅怀之情，进而深刻体会情绪和情感的区别。

【烈士陵园扫墓的活动体验二】

情境：在给烈士献花和参观革命纪念馆时，小枫发现在场同学的表情格外凝重，他们没有了往日的喧闹，没有了嬉笑声，思绪回到了那个英雄辈出的年代。小枫想，烈士们为祖国为人民抛头颅、洒热血，不畏牺牲，我现在在学习和生活中遇到一点困难就产生畏难心理，真是太没出息了，他下定决心要以实际行动纪念为今天的幸福生活做出巨大牺牲的英烈们，传承红色基因，担当时代使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

设问：此次扫墓活动中，小枫和同学们发生哪些变化？这些变化对小枫未来的学习生活会产生哪些影响？

展示预设学生回答：

学生1：感受革命烈士的精神，激发自己爱国的情感。

学生2：激励自己努力学习，战胜困难。

情境任务：阅读情境内容，理解情感对人们日常生活产生的作用。

任务说明：通过感悟革命烈士的精神品质激发心中的美好情感，理解情感在我们生活中发挥重要作用。

教师总结：情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。

设计意图：通过情境