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2023六年级英语上册Unit2WhatsyourhobbyLesson11说课稿人教精通版(三起)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本课设计以六年级英语上册Unit2WhatsyourhobbyLesson11为依据,围绕课本主题展开。通过丰富多样的教学活动,如角色扮演、小组讨论等,激发学生学习兴趣,提高英语口语表达能力。教学过程注重学生主体地位,培养学生的合作意识和自主学习能力。
核心素养目标
1.培养学生的语言能力,通过日常对话和角色扮演,提高英语口语交际能力。
2.增强学生的文化意识,理解不同文化的休闲活动,拓宽视野。
3.培养学生的思维品质,通过小组讨论和问题解决,提升批判性思维和合作能力。
4.提升学生的学习能力,通过自主学习策略,提高英语学习效率。
教学难点与重点
1.教学重点
①正确运用新学的词汇和句型进行日常对话,如:Whatsyourhobby?Myhobbyis...Ilikeplayingfootball.
②能够根据图片和情景描述,进行简单的角色扮演,模拟实际交流场景。
2.教学难点
①学生能够理解并正确使用英语表达个人兴趣爱好,包括使用现在进行时态描述正在进行的爱好。
②学生在交流中能够灵活运用提问和回答的技巧,如使用how、why等疑问词进行深入询问。
③学生在小组活动中能够积极参与,有效倾听他人意见,并能够用英语提出自己的观点和建议。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备、音响设备、电脑、投影仪
-课程平台:英语教学软件或在线资源平台
-信息化资源:英语教材电子版、在线词典、英语学习APP
-教学手段:图片卡片、情景模拟道具、PPT课件、角色扮演剧本
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求,例如让学生预习关于不同爱好相关的词汇和句型。
设计预习问题:围绕“hobbies”这一主题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“Doyouhaveahobby?Whatisyourfavoritehobby?Whydoyoulikeit?”引导学生自主思考。
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解关于爱好相关的词汇和句型。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解“hobbies”这一课题,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示不同学生的照片和他们的爱好,引出“hobbies”这一课题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解关于“hobbies”的英语表达,如使用“likedoing”结构描述爱好,结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享自己的爱好,并进行角色扮演,如模拟询问和回答关于爱好的对话。
解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,如如何正确使用时态和词汇,进行及时解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验“hobbies”知识的应用。
提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解关于“hobbies”的英语表达。
实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握“hobbies”的英语表达。
合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解关于“hobbies”的英语知识点,掌握正确的表达方式。
通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:根据“hobbies”这一主题,布置适量的课后作业,如让学生用英语写一篇关于自己爱好的短文。
提供拓展资源:提供与“hobbies”相关的拓展资源(如英语爱好相关的书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行
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