2023四年级语文下册 第6单元 口语交际：朋友相处的秘诀配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023四年级语文下册第6单元口语交际：朋友相处的秘诀配套说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自新人教版四年级下册第6单元口语交际《朋友相处的秘诀》。教材围绕“友谊”这一主题，通过生动有趣的情境和对话，引导学生学习如何与朋友相处，培养良好的人际交往能力。内容与学生的生活实际紧密相连，旨在提高学生的口语表达能力和社会实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过口语交际活动，学生能够学会倾听、表达和交流，提升人际沟通能力；同时，通过学习朋友相处的秘诀，引导学生形成正确的价值观，培养尊重、理解、宽容的人际交往态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点：学习并运用朋友相处的秘诀。具体包括：

-理解并掌握“尊重他人”、“理解他人”、“宽容他人”等原则。

-能够运用这些原则在具体的情境中进行对话，展现良好的沟通技巧。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点：将抽象的原则转化为具体的沟通行为。

-学生难以将“尊重他人”等原则内化为实际的行为准则。

-如何在真实的人际交往中灵活运用这些原则，而非生搬硬套。

-举例：在小组讨论中，学生需要学会如何在表达自己观点的同时，尊重他人的意见，并通过对话达成共识。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合生活案例，帮助学生理解朋友相处的秘诀。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际情境中练习运用这些秘诀。

3.利用多媒体展示，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生兴趣。

4.设计互动游戏，如“猜猜他是谁”，在游戏中培养学生的观察力和沟通能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对朋友相处的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有好朋友？你们是如何成为朋友的？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.朋友相处的秘诀基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解朋友相处的秘诀的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解朋友相处的秘诀的定义，包括其主要原则如尊重、理解、宽容等。

详细介绍这些原则的具体内容，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.朋友相处的秘诀案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解朋友相处的秘诀的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的朋友相处的案例进行分析，如《西游记》中师徒之间的友情。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解朋友相处的秘诀的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些秘诀维护和深化友谊。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与朋友相处秘诀相关的主题进行深入讨论，如“如何处理朋友之间的误会”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对朋友相处的秘诀的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调朋友相处的秘诀的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括朋友相处的秘诀的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调朋友相处的秘诀在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些秘诀。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：让学生巩固所学知识，提高实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生思考自己在日常生活中如何运用朋友相处的秘诀，并撰写一篇日记或小论文，分享自己的感悟和体会。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言表达能力的提升

-学生能够运用口语交际的技巧，如倾听、表达、交流等，在与朋友或他人沟通时更加自信和流畅。

-学生能够根据不同的情境选择合适的语言表达方式，如礼貌用语、倾听他人意见等。

2.人际交往能力的增强

-学生学会尊重他人，理解他人的感受和需求，能够站在他人的角度思考问题。

-学生能够处理朋友之间的矛盾和误会，通过沟通和协商解决问题，维护友谊。

3.思维品质的优化

-学生在