浙江省金华市云富高级中学高中语文 第一专题 季氏将伐颛臾说课稿 苏教版必修4.docx

浙江省金华市云富高级中学高中语文第一专题季氏将伐颛臾说课稿苏教版必修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙江省金华市云富高级中学高中语文第一专题季氏将伐颛臾说课稿苏教版必修4

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为苏教版必修4中的《季氏将伐颛臾》一文，涉及文言文阅读、文言文翻译、文言文鉴赏等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已掌握的文言文阅读方法、文言文翻译技巧以及文学鉴赏能力有关联。学生在学习本节课之前，已经学习了《孟子》、《庄子》等文言文作品，具备了一定的文言文阅读基础。通过本节课的学习，学生将进一步巩固和提升文言文阅读、翻译及鉴赏能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等语文核心素养。通过学习《季氏将伐颛臾》，学生能够深入理解古代文学作品的内涵，提高文言文阅读能力，增强对文言文语言的感悟和审美鉴赏能力。同时，通过分析作品中的历史事件和人物形象，学生能够增进对中华优秀传统文化和民族精神的理解与传承。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在此之前已经接触并学习了苏教版必修4中的部分文言文，具备了一定的文言文阅读基础，掌握了基本的文言文词汇、句式和翻译技巧。同时，学生对古代文学有一定的了解，能够识别和分析文学作品中的常见修辞手法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对历史题材的文学作品通常具有较浓厚的兴趣，因为他们对历史背景和人物故事有较强的求知欲。学生在学习能力上，已具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够通过小组讨论和探究活动来提升自己的理解力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来获取信息，而另一部分学生则可能更习惯于通过阅读和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《季氏将伐颛臾》时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对文言文词汇和句式的理解不够深入，导致翻译困难；二是对于古代历史背景和人物关系的把握不够准确，影响对作品主题的把握；三是由于篇幅较长，学生可能难以把握文章的整体结构和核心观点。针对这些困难，教师应引导学生通过查阅资料、小组讨论等方式，逐步克服学习障碍。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的讲解引导学生理解文言文的基本知识，同时鼓励学生参与讨论，激发他们的思维和表达欲望。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演文中人物，深入体验人物情感，增强对文本内容的理解和记忆。

3.利用多媒体课件展示古代战争场景和人物形象，帮助学生直观理解历史背景和人物关系。

4.通过设置问题引导式教学，引导学生自主探究文本，培养学生的批判性思维和自主学习能力。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《季氏将伐颛臾》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对古代历史故事感兴趣吗？今天我们要学习的故事就发生在中国古代，它讲述了一个怎样的故事呢？”

展示一些关于古代战争场景的图片或视频片段，让学生初步感受古代战争的氛围和紧张感。

简短介绍《季氏将伐颛臾》的基本内容，包括故事背景、主要人物和故事梗概，为接下来的学习打下基础。

二、基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《季氏将伐颛臾》的基本概念、人物关系和故事梗概。

过程：

讲解《季氏将伐颛臾》的故事背景，介绍春秋时期的社会环境和政治局势。

详细介绍故事中的主要人物，如季氏、颛臾国君等，分析他们的性格特点和行动动机。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《季氏将伐颛臾》的特性和重要性。

过程：

选择《季氏将伐颛臾》中的关键情节进行分析，如季氏的野心、颛臾国的抵抗等。

引导学生思考这些情节对故事发展的影响，以及它们在历史背景下的意义。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《季氏将伐颛臾》相关的主题进行讨论，如“战争的正义性”、“个人与国家的关系”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《季氏将伐颛臾》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《季氏将伐颛臾》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《季氏将伐颛臾》的故