【道 法】揭开情绪的面纱教学设计 2024-2025学年七年级道德与法治下册.docxVIP

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课时教学设计

课题

2.1揭开情绪的面纱

教学内容分析

本课选自部编版《道德与法治》七年级下册第一单元《珍惜青春时光》第二课《做情绪情感的主人》第一课时内容《揭开情绪的面纱》。教材主要介绍了情绪的种类及其含义，情绪的影响因素，情绪的作用。通过对情绪的探究，让学生知道人最常见的情绪种类，了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。能辨别、分析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观心态。把握情绪的多样性，理解自己的情绪产生和变化的原因。

学情分析

通过第一课的学习，学生了解了青春期的生理和心理变化，学会了如何正确看待青春期生理变化和心理变化。也懂得了男生女生的差异以及该如何正确认识男生女生的差异。懂得了性的成熟，自我保护等以及该如何正确认识性和保护自己。但是，他们对情绪情感的内容比较模糊，教师引导学生，解答学生心中的疑惑。

学习目标

政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。

道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。

法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解个人参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。

健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值和意义，能够主动调节和管理自己的情绪。能够主动适应社会环境的变化，具备应对挫折的积极心理品质。

责任意识：积极参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当的奉献精神。具有民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。

教学重难点

1、了解情绪的种类及其含义，了解情绪的影响因素（重点）

2、理解情绪的作用（难点）

学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一：导入新课

播放视频“歌曲：你笑起来真好看”

并设问——

听完歌曲，你产生了什么样的情绪？

观看视频，发表看法

设计意图：通过视频资料和设问，激发学生兴趣，顺利导入新课。

环节二：情绪的概述

教师活动

学生活动

播放视频“一分钟了解“情绪””

展示材料——

假期和家人一起外出旅行。

课后问老师问题，老师耐心作答。

收到好朋友送的生日礼物。

提醒同学遵守课堂纪律，却遭到同学的白眼。

在学校住宿，不能经常回家。

并设问“遇到以下情境，你会有怎样的情绪感受？”

展示图片和文字材料——

还有很多种情绪，例如：害羞、焦虑、厌恶、内疚等

引导学生得出结论——

情绪的种类：人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧，还有害羞、焦虑、厌恶、内疚等。

展示材料——不同情绪的感受

快乐：可能会感到精力充沛，可能会对新鲜事物充满好奇，可能会笑容满面，步履轻盈……

难过：可能会觉得沮丧、泄气、无精打采，甚至想哭……

愤怒：可能会血压升高、心跳加快，可能会感到口干，也可能会出汗、脸红……

害怕：可能会心跳加快、呼吸急促、肌肉紧张……

引导学生得出结论——

情绪的含义：情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。情绪能反映人的内心状态，可以说是人的内心世界的“晴雨表”。

观看视频

阅读材料，小组讨论，分享交流。

阅读材料，小组讨论，分享交流。

设计意图：通过图片、文字、视频等资料，引导学生讨论分析，让学生了解情绪的含义和种类。

环节三：情绪的作用及影响因素

教师活动

学生活动

展示材料“相关链接”——

随着心理的发展和生活经验的积累，青少年的情绪越发细腻且反应强烈、波动大，具有半成熟半幼稚的矛盾性特点。

展示文字材料——

案例分析：期中考后的故事

展示文字材料——

案例分析：小丽和小明的故事

小丽在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师评讲，她就把错题改正并写在作业本上，心理感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。

语文考试时，小明因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，并哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。

设问“结合上述情境，分别说说小丽和小明面对考试的态度、情绪表现、结果有什么不同？”、“不同的情绪有何不同影响？”

播放视频““踢猫”效应”，并设问“观看视频思考，我们可以避开坏情绪，只保留好情绪吗？”

引导得出结论——

情绪本身无所谓好坏，但是由情绪引发的行为及行为的后果则有好坏之分。因此，情绪通常分为积极情绪和消极情绪。

展示材料——

这个学期我的学习成绩全班倒数第一，真伤心，只能化悲痛为力量！

好可