2025年春北京版小学数学三年级下册教学计划.docxVIP

2025年春北京版小学数学三年级下册教学计划

学情分析

三年级学生在之前的数学学习中，已经积累了一定的基础知识和学习经验，对数字运算、简单图形等有了初步认识。他们具备一定的观察能力和动手操作能力，对数学学习仍保持着较高的热情，但抽象思维能力还在逐步发展中。在学习过程中，部分学生在计算的准确性和速度上有待提高，对于一些抽象概念的理解，如时间单位、面积单位等，可能需要更多的实例和操作来辅助理解。同时，学生之间的学习能力和学习习惯差异逐渐明显，教学中需要关注个体差异，因材施教，采用多样化的教学方法激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

教材分析

内容结构

教材涵盖数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大领域。“年、月、日”“乘法”“分数的初步认识”“小数的初步认识”属于数与代数领域，进一步拓展学生对数的认识和运算能力；“长方形和正方形的面积”“认识方向”属于图形与几何领域，培养学生的空间观念；“整理数据”属于统计与概率领域，让学生初步掌握数据整理和分析的方法；“解决问题”贯穿各单元，强调知识的应用；“数学百花园”中的内容，如比较、合理安排时间等，旨在拓展学生的数学思维，培养综合运用知识的能力；“围绿地”等综合与实践活动，增强学生对数学知识的综合运用和实践能力。

知识衔接

“年、月、日”是在学生已认识时、分、秒的基础上，对时间单位的进一步拓展；乘法是在表内乘法和两位数乘一位数的基础上，学习两位数乘两位数的运算；分数和小数的初步认识是在整数认识的基础上，对数系的扩充；长方形和正方形的面积是在认识长方形和正方形特征的基础上，学习图形的度量；认识方向是在学生日常生活经验的基础上，进一步明确方向的概念；整理数据是在简单的数据收集基础上，学习数据的整理和分析。各部分知识相互关联，为学生后续数学学习奠定基础。

教材特点

注重生活实际联系：教材通过大量生活实例引入知识，如年历、购物、房屋面积测量等，让学生感受数学在生活中的广泛应用，提高学习兴趣和应用意识。

强调直观与操作：借助实物、图形、模型等直观教具，以及让学生动手操作、实践活动，帮助学生理解抽象概念。例如，在学习面积时，让学生通过测量、拼摆等活动，直观感受面积的含义和计算方法。

突出数学思维培养：设置了“数学百花园”等拓展内容，通过解决问题、探索规律等活动，培养学生的逻辑思维、创新思维和综合运用知识的能力。

关注知识系统性：教材编排遵循学生认知规律，知识由浅入深、循序渐进，各单元之间相互关联，形成完整的知识体系。

教学目标

知识与技能

认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道平年、闰年的知识；掌握两位数乘两位数的计算方法，能正确进行计算；认识质量单位吨，知道1吨=1000千克。

理解面积的含义，认识面积单位，掌握长方形和正方形面积计算公式，能进行面积单位间的换算；初步认识分数和小数，能读写简单的分数和小数，知道小数的含义。

认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能根据给定的一个方向辨认其余七个方向；经历简单的数据收集和整理过程，会用统计表表示数据，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

通过“数学百花园”的活动，学会比较事物的方法，能合理安排时间解决实际问题；通过“围绿地”等综合实践活动，综合运用数学知识解决实际问题。

过程与方法

通过观察、操作、实验、调查等活动，培养学生的动手能力、空间观念和数据分析观念。

在解决问题过程中，引导学生运用数学思想方法，如转化、类比等，提高分析问题和解决问题的能力，培养创新思维。

情感态度与价值观

激发学生对数学的兴趣，培养学生积极主动参与数学学习的态度。

让学生在数学学习中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心，培养认真严谨的学习习惯和合作交流意识。

教学重难点

教学重点

年、月、日的知识，两位数乘两位数的计算方法，吨的认识。

面积和面积单位的认识，长方形和正方形面积计算公式的推导和应用，面积单位间的进率。

分数和小数的初步认识，认识方向，数据的整理和分析。

数学百花园中比较和合理安排时间的方法，综合实践活动中数学知识的应用。

教学难点

平年、闰年的判断方法，两位数乘两位数的算理理解和计算准确性。

建立面积单位的表象，理解面积计算公式的推导过程，灵活运用面积知识解决实际问题。

理解分数和小数的含义，用方向准确描述物体的位置，根据统计数据进行合理分析和预测。

运用数学思想方法解决数学百花园中的问题，提高综合实践活动中解决问题的能力。

教学措施

情境教学法

利用多媒体资源，创设生动有趣的生活情境，如在教学年、月、日时，展示年历，让学生观察节日、生日等日期，引入时间单位的学习，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

实践操作法

为学生提供丰富的操作材料，如面积测量工具、方向板、小棒等，让学生通过摆一