《5 进位加法》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版（2024）[001].docx

《5进位加法》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容选自《5进位加法》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版（2024）。主要内容包括：5以内的进位加法，5以内进位加法的计算方法，以及解决实际问题。通过本节课的学习，学生能够理解进位加法的概念，掌握5以内进位加法的计算方法，并能运用所学知识解决简单的实际问题。

二、核心素养目标

1.发展数学抽象：通过观察、操作，学生能理解5以内进位加法的概念，形成数学模型。

2.培养逻辑推理：通过解决实际问题，学生能运用5以内进位加法进行逻辑推理，提高解决问题的能力。

3.提升运算能力：通过练习，学生能熟练掌握5以内进位加法的计算方法，提高运算速度和准确性。

4.强化问题意识：学生在解决实际问题的过程中，能提出合理的问题，培养问题解决意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解5以内进位加法的概念，即当两个加数相加时，满十进一。

②掌握5以内进位加法的计算方法，包括先算个位数，再算十位数，以及进位的处理。

2.教学难点，

①正确处理进位：学生需要理解在加法过程中，当个位数相加满十时，需要向十位进一，这需要学生有一定的空间想象能力和逻辑推理能力。

②解决实际问题：将抽象的进位加法应用到具体的情境中，学生需要能够将实际问题转化为数学问题，并运用所学知识进行解答，这对低年级学生来说是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《数学》一年级上册西师大版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如5以内数字卡片、进位加法的示意图等，以及相关的教学视频，以帮助学生更好地理解进位加法的概念。

3.教学工具：准备计数器、小棒等教具，用于演示和练习进位加法，增强学生的动手操作能力。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向学生们问好：“同学们，今天我们要学习的是《5进位加法》。你们知道，加法是我们日常生活中经常用到的一种运算方法，那么，今天我们就来探索一下，当我们在进行5以内的加法时，如果满十了，我们应该怎么办呢？”

二、新课讲授

1.教学环节一：理解进位加法的概念

-老师在黑板上画出5以内数字的加法算式，如3+4=？

-让学生思考并回答，引导学生发现当个位数相加满十时，需要向十位进一。

-老师总结：当我们在进行5以内的加法时，如果满十了，就要向十位进一，这就是进位加法。

2.教学环节二：掌握5以内进位加法的计算方法

-老师展示一个进位加法的算式，如7+5=？

-让学生独立完成计算，并展示他们的答案。

-老师逐一检查学生的答案，并给予点评和指导。

-老师总结：5以内进位加法的计算方法，先算个位数，再算十位数，注意满十进一。

3.教学环节三：解决实际问题

-老师提出一个与生活实际相关的问题，如：“小明有7个苹果，妈妈又给了他5个苹果，小明一共有多少个苹果？”

-让学生运用所学知识解决问题，并展示他们的解题过程。

-老师点评学生的答案，并引导学生思考如何将实际问题转化为数学问题。

三、课堂练习

1.老师出示一些5以内进位加法的练习题，让学生独立完成。

2.老师巡视课堂，检查学生的练习情况，并给予个别指导。

3.老师请几位学生上台展示他们的练习结果，并给予点评和表扬。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调5以内进位加法的概念、计算方法和解决实际问题的能力。

2.老师鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高数学素养。

五、课后作业

1.老师布置一些5以内进位加法的练习题，让学生课后巩固所学知识。

2.老师提醒学生注意练习过程中的细节，如进位的处理。

六、教学反思

1.本节课通过实际操作、小组讨论和课堂练习等多种方式，帮助学生理解和掌握5以内进位加法的概念和计算方法。

2.在教学过程中，老师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，使学生在实际情境中运用所学知识。

3.在今后的教学中，老师将继续关注学生的学习需求，提高教学效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解和掌握5以内进位加法的概念：学生在学习本节课后，能够清楚地理解进位加法的含义，知道当两个加数的个位数相加满十时，需要向前一位进一。

2.计算能力提升：通过课堂练习和课后作业，学生能够熟练地运用5以内进位加法的计算方法，提高计算速度和准确性。

3.问题解决能力增强：学生在解决实际问题时，能够将问题转化为数学问题，运用所学知识进行解答，如计算购物时的找零、分配物品等。

4.数学思维能力发展：学生在学习过