第1课时 轴对称在认识（一）（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版.docx

第1课时轴对称在认识（一）（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第1课时轴对称在认识（一）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级上册数学北师大版教材相关联，内容涉及轴对称的基本概念和性质。学生已有知识包括平面几何的基本概念，如点、线、面等，以及对称的基本概念。通过本节课的学习，学生将能够理解和掌握轴对称的定义、性质以及判断方法。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、直观想象和数学建模等核心素养。通过探索轴对称图形，学生将学会从具体事物中抽象出数学概念，发展空间观念和几何直觉。同时，通过实际操作和推理，学生将提高逻辑思维能力和解决问题的能力，学会将数学知识应用于实际情境中，培养数学建模的意识和能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解轴对称图形的概念，能够识别和描述轴对称图形。

②掌握轴对称图形的性质，包括对称轴、对称点等。

2.教学难点，

①正确找到轴对称图形的对称轴，并理解对称轴将图形分成两个完全相同的部分。

②通过实际操作和观察，理解轴对称图形的对称性质，包括图形的翻转和旋转。

③将轴对称图形的性质应用于解决实际问题，如设计对称图案或解决几何问题。这些难点需要学生在实践中不断尝试和反思，以发展他们的空间想象能力和问题解决能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过讲授引入轴对称的概念和性质，然后引导学生进行小组讨论，分享对不同轴对称图形的理解。

2.设计一系列实践活动，如让学生动手折叠纸片来观察对称现象，以及利用几何软件进行对称图形的绘制和操作，以加深对对称性质的理解。

3.使用多媒体教学工具展示轴对称图形的动态变化，帮助学生直观地理解对称轴和对称点的概念。通过角色扮演和游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示一幅具有对称美感的艺术作品，如著名的对称图案或自然界的对称现象，引导学生观察和思考。

2.提出问题：引导学生思考“什么是轴对称？我们周围有哪些轴对称的例子？”

3.学生分享：邀请学生分享他们观察到的轴对称实例，教师进行简要总结。

（二）讲授新课（20分钟）

1.轴对称的定义：通过PPT展示轴对称的定义，引导学生理解轴对称的基本概念。

2.对称轴的寻找：展示不同类型的轴对称图形，指导学生如何找到对称轴。

3.对称性质：讲解轴对称图形的性质，如对称轴、对称点等，并通过实例分析加深理解。

4.动手操作：发放纸张和剪刀，让学生动手折叠，体验轴对称的形成过程。

5.互动环节：教师提问，学生回答，巩固对称轴和对称性质的知识。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，每个小组讨论一个轴对称图形，找出对称轴和对称点。

2.展示与评价：每个小组派代表展示他们的讨论成果，教师进行评价和总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：引导学生思考“轴对称在生活中有哪些应用？”

2.学生回答：学生分享轴对称在实际生活中的应用，教师进行点评。

（五）课堂小结（5分钟）

1.回顾：教师带领学生回顾本节课所学的轴对称知识。

2.总结：强调轴对称图形在数学学习和生活中的重要性。

（六）布置作业（5分钟）

1.布置作业：要求学生回家后观察周围环境，找出至少3个轴对称的例子，并尝试绘制出来。

2.提醒：提醒学生注意作业的完成质量，并鼓励他们在家长的帮助下完成。

教学时间总计：45分钟

注意：以上教学过程设计仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。在教学过程中，注重师生互动，鼓励学生积极参与，培养学生的问题解决能力和创新思维。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的引导和支持。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

学生能够准确地理解轴对称图形的定义，掌握对称轴和对称点的识别方法，以及轴对称图形的性质。通过对教材中例题和练习的解答，学生能够将所学知识应用于解决实际问题，如判断一个图形是否为轴对称图形，以及找出对称轴和对称点。

2.技能提升：

学生通过动手操作活动，如折叠纸片，提高了动手能力和空间想象能力。在实验过程中，学生学会了观察、比较和分析，这些技能对于解决几何问题具有重要意义。

3.思维发展：

学生在讨论和分享的过程中，逻辑思维和分析问题的能力得到了提升。通过小组合作，学生学会了倾听、表达和交流，这些能力对于他们的社交和团队协作能力的发展具有积极影响。

4.应用能力：

学生能够将轴对称的概念和性质应用于实际生活中，例如设计对称图案、解决与对称相关的数学问题等。这