5-2《边城》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

5-2《边城》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

一、设计思路

本课《边城》说课稿，围绕统编版高中语文选择性必修下册的教学目标，结合教材内容，以人物形象分析为主线，引导学生深入理解作品内涵。通过阅读、讨论、总结等环节，激发学生对文学作品的兴趣，提升审美能力和语文素养。

二、核心素养目标

1.培养学生审美鉴赏能力，通过分析《边城》中的人物形象，感受作品的艺术魅力。

2.提升学生的文学素养，理解作品所蕴含的文化内涵和社会意义。

3.增强学生的批判性思维，学会从不同角度解读作品，形成自己的观点。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①《边城》中翠翠与傩送的爱情悲剧的解读，理解其背后的人性美和社会因素。

②沈从文小说中独特的乡土文化和风俗描绘，分析其对人物塑造和主题表达的作用。

2.教学难点

①如何引导学生深入挖掘作品中的人物心理和情感变化，把握人物性格特点。

②如何将沈从文的作品置于历史和社会背景中，让学生理解作品的时代价值和文学价值。

③如何引导学生运用比较阅读的方法，将《边城》与沈从文其他作品进行对比，提升学生的文学鉴赏能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合文本，讲解《边城》的文学背景和人物形象，为学生提供知识框架。

2.讨论法：组织学生就人物关系、情节发展等话题进行小组讨论，培养学生的思辨能力。

3.案例分析法：选取《边城》中的经典片段，引导学生进行文本细读，提升阅读理解能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示《边城》的相关图片、视频，增强教学直观性。

2.网络资源利用：推荐与《边城》相关的网络资源，如在线阅读、评论等，拓宽学生视野。

3.教学软件辅助：运用教学软件进行互动教学，如在线问答、投票等，提高课堂参与度。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起走进沈从文的小说《边城》，感受这部作品所描绘的湘西风情和人性之美。在开始之前，请大家先回忆一下，我们之前学过的沈从文的作品，它们有哪些共同的特点呢？

（学生）老师，沈从文的作品常常描写湘西的风土人情，人物形象鲜明，情感真挚。

（老师）很好，那么今天我们就来深入分析《边城》，看看它如何通过独特的乡土文化和人物塑造，展现出人性的光辉。

二、作品背景介绍

（老师）首先，我们来了解一下《边城》的背景。这部小说创作于1931年，当时的社会背景是军阀混战，民不聊生。在这样的背景下，沈从文选择了边远的湘西作为故事的发生地，让我们一起来探讨一下，这样的选择对小说的主题和人物塑造有何影响？

（学生）老师，湘西的偏远和宁静可能象征着一种纯朴的人性，与当时的社会形成鲜明对比。

（老师）非常正确。接下来，我们将结合文本，进一步探讨这个问题。

三、人物形象分析

（老师）现在，请大家翻开课本，找到翠翠和傩送这两个主要人物。我们先来分析一下翠翠的性格特点。

（学生）翠翠善良、纯真，对爱情执着，但同时也有些自卑。

（老师）很好，那么傩送呢？

（学生）傩送勇敢、正直，对翠翠一往情深，但也有着传统的责任感和家庭观念。

（老师）非常到位。接下来，我们讨论一下，翠翠和傩送的爱情悲剧是如何形成的？这背后有哪些社会因素？

（学生）我认为，翠翠和傩送的爱情悲剧是由于封建礼教和家族观念的束缚，以及社会动荡带来的不确定性。

（老师）非常好，你们的分析很深刻。现在，让我们结合文本，具体分析一下这些因素是如何在小说中体现的。

四、主题思想探讨

（老师）通过刚才的分析，我们可以看出，《边城》这部作品的主题思想是批判封建礼教和传统观念，赞美人性的纯真和美好。那么，这部作品对我们有什么启示呢？

（学生）我们应该珍惜爱情，追求真挚的感情，同时也要关注社会问题，努力改变不合理的传统观念。

（老师）说得好。接下来，我们来进行一个小结。

五、小结与作业

（老师）今天我们学习了《边城》这部作品，了解了它的背景、人物形象和主题思想。希望大家能够通过今天的课堂，对沈从文的作品有更深入的理解。下面，请同学们完成以下作业：

1.结合文本，分析《边城》中翠翠和傩送的爱情悲剧是如何形成的。

2.谈谈你对《边城》这部作品的主题思想的看法。

3.思考一下，我们如何在现实生活中践行《边城》所倡导的人性纯真和美好。

（学生）好的，老师。

六、课堂总结

（老师）今天的课堂，我们通过分析《边城》这部作品，学习了如何鉴赏文学作品，如何从人物形象、主题思想等方面进行深入解读。希望大家在今后的学习中，能够继续运用这些方法，提升自己的文学素养。好了，今天的课就到这里，下课！

六、知识点梳理

《边城》是沈从文创作的一部长篇小说，以下是对教材中涉及的知识点梳理：

一、文学背景

1.时间背景：20世纪30年代，军阀混战，民不聊生。

2.地理背景：湘西边陲小镇，自然风光秀丽，民