课文关雎导学案.doc

关雎导学案

TOC\o1-1\h\u21280一、学习目标 1

241二、预习检测 1

15831三、全文翻译 2

7176四、中心思想 3

19192五、读文感知 4

2318六、预习检测题答案 5

一、学习目标

理解和欣赏其文学价值与思想内涵。通过学习，我们旨在掌握《关雎》的基本内容，理解其所传达的古代人民对美好爱情的追求和向往。同时，我们还要学习《关雎》中的艺术手法，如赋、比、兴的创作手法，以及重章叠句的表达效果，以提升自己的文学鉴赏能力。

二、预习检测

一、填空题

1.《关雎》选自我国古代第一部诗歌总集《________》，通常认为这是描写男女恋爱的________诗。

2.《关雎》以“________，在河之洲”起兴，引出“窈窕淑女，________”的联想，表达了对淑女的爱慕之情。

3.诗中“________，________”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。

4.诗中“________，________”两句生动描绘了男子对女子疯狂的相思与追求。

二、选择题

1.下列对《关雎》中诗句理解分析不正确的一项是（）

A.“关关雎鸠，在河之洲”运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。

B.“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。

C.“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。

D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。

2.下列对《关雎》主旨概括不正确的一项是（）

A.本诗讲述了一个君子追求淑女的故事。

B.全诗表达了古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求。

C.全诗表现了男子对女子始终如一的深情。

D.全诗表现了男子对女子求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。

三、简答题

1.请简要分析《关雎》一诗中运用的艺术手法及其效果。

2.《关雎》一诗在表达情感上有何特点？请结合诗句进行说明。

三、全文翻译

《关雎》译文如下：关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。参差不齐的荇菜，从左到右去采它。那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。

四、中心思想

《关雎》的中心思想主要是描写古代一位男子对女子的思慕与追求过程，表达了他对美好爱情的向往与执着。

诗中的男子对那位美丽贤淑的女子一见钟情，为了获得她的芳心，他展开了积极的追求。然而，追求的过程中并非一帆风顺，他经历了种种困难和挫折，甚至因思念之深而夜不能寐。但即使如此，他仍然坚持不懈，用琴瑟和钟鼓来取悦她，表达自己对她的深深爱意。

通过这首诗，我们可以感受到古代青年男女对爱情的纯真和执着追求。他们敢于表达自己的情感，勇于追求自己的幸福，这种精神是值得我们学习和借鉴的。

《关雎》也传达了一种健康的爱情观，即爱情应该是建立在相互尊重和真诚相待的基础之上的。只有在这样的前提下，爱情才能持久并带来幸福。

《关雎》通过生动的描写和细腻的情感表达，展现了古代青年男女对爱情的向往和追求，传达了一种积极健康的爱情观，具有深远的思想意义。

五、读文感知

《关雎》作为《诗经》的开篇之作，以其古朴纯真的情感和细腻入微的描绘，展现了古代青年男女对爱情的纯真向往与执着追求。读罢此诗，我深受触动，对诗中的情感与意境有了更为深刻的感知。

我被诗中男子对女子的深情所吸引。他初见女子时，便被其美貌与贤淑所吸引，心生爱慕之情。为了追求女子，他不惜付出努力，甚至因思念之深而夜不能寐。这种纯真的情感和执着的追求，让我感受到了古代青年男女对爱情的珍视与向往。

诗中生动的描绘也让我仿佛置身于那个古朴的时代。雎鸠的和鸣、荇菜的参差、琴瑟的悠扬、钟鼓的激昂，这些画面与声音交织在一起，构成了一幅美丽的爱情画卷。我仿佛能够听到男子悠扬的琴声，看到他为了取悦女子而付出的努力。这种身临其境的感觉，让我更加深入地体会到了诗中的意境与情感。

《关雎》还传达了一种健康的爱情观。它告诉我们，爱情应该是建立在相互尊重和真诚相待的基础之上的。只有在这样的前提下，爱情才能持久并带来幸福。这种爱情观在当今社会依然具有重要的指导意义，让我们更加珍视身边的爱情，用心去经营和呵护。

《关雎》以其纯真的情感和细腻的描绘，让我感受到了古代青年男女对爱情的向往与追求。它让我更加珍视身边的爱情，也让我对爱情有了更为深刻的理解。

六、预习检测题答案

一、填空题

1.《诗经》；情歌

2.关关雎鸠；君子好逑

3.参差荇菜；左右流之

4.悠哉悠哉；辗转反侧

二、选择题

1.【答案