2024-2025学年高中生物 第二章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 二 受精作用说课稿1 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中生物第二章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用二受精作用说课稿1新人教版必修2

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过减数分裂和受精作用的学习，帮助学生理解基因和染色体的关系，为后续遗传学知识的学习奠定基础。通过实验探究和案例分析，让学生掌握减数分裂和受精作用的过程，提高学生的实验操作能力和分析问题能力。同时，结合实际生活，引导学生关注生物技术在人类生活中的应用，培养学生的科学素养和社会责任感。

核心素养目标

1.培养学生的科学思维，通过减数分裂和受精作用的实验探究，提升学生对生命现象的观察、分析和解释能力。

2.强化学生的科学探究能力，通过实验操作，提高学生设计实验、收集数据、得出结论的能力。

3.增进学生的社会责任感，引导学生思考生物技术在医疗、农业等领域的应用，培养对生命伦理和社会问题的关注。

教学难点与重点

1.教学重点

①减数分裂过程中染色体和基因的行为规律，包括同源染色体的配对、分离和独立分配。

②受精作用中精子和卵细胞结合的机制，以及由此产生的后代遗传多样性的原因。

③通过实验数据，理解减数分裂和受精作用对遗传信息传递的重要性。

2.教学难点

①减数分裂过程中同源染色体配对和分离的微观机制，以及非同源染色体自由组合的原理。

②受精作用中精子和卵细胞选择结合的分子基础，以及这一过程如何影响后代的遗传特征。

③如何将减数分裂和受精作用的理论知识应用于实际问题的分析和解决，如遗传病的诊断和预防。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰讲解减数分裂和受精作用的原理，为学生搭建知识框架。

2.讨论法：组织学生讨论减数分裂过程中的关键步骤，培养学生的批判性思维。

3.实验法：指导学生进行减数分裂和受精作用的模拟实验，增强学生的动手能力和实验技能。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示染色体结构、减数分裂和受精作用的动画，直观呈现复杂过程。

2.互动软件：借助交互式软件让学生模拟减数分裂，加深对基因和染色体关系的理解。

3.实物教具：使用显微镜观察细胞分裂过程，直观感受生物学现象。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕减数分裂和受精作用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“减数分裂与有丝分裂有何不同？”、“受精作用对遗传多样性有何影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解减数分裂和受精作用的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解减数分裂和受精作用，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示减数分裂和受精作用的实际案例，如植物的杂交育种，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解减数分裂和受精作用的步骤，结合图表和模型，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同染色体组合可能产生的后代遗传特征。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么同源染色体要分离？”、“受精作用如何影响基因型？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试解释遗传现象。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解减数分裂和受精作用的原理。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解减数分裂和受精作用，掌握遗传信息的传递规律。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与减数分裂和受精作用相关的练习题，如设计遗传交叉图、分析实际案例等。

提供拓展资源：推荐与遗传学相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。