[初+中语文++]第7课《谁是最可爱的人》课件+统编版语文七年级下册.pptxVIP

谁是最可爱的人;把握文章记叙的志愿军战士的英雄事迹，理解志愿军战士的崇高品质。（重点）;BYYUSHEN;通讯

是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。

通讯包括人物通讯和事件通讯两类，它和消息一样要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体更系统。

特点：新闻性、文学性、评论性。;坚韧;放纵

隐隐约约

坚韧

谦逊

汹涌

奋不顾身

永垂不朽;默读课文，给文章划分层次，概括层意。;速读课文第二部分，找出作者选用的典型例子，并给每个事件拟定一个小标题。;志愿军一支部队的先头连为切断敌人的逃路，在毫无地利的情况下跟数倍于己的敌人进行了英勇的搏斗，使主力部队赶上来聚歼了敌人。;运用动作描写，摔”“扑”“抱”等一系列动作，生动逼真地写出了志愿军战士奋不顾身、英勇杀敌的英雄气概，表达了对志愿军战士崇高的敬意。;运用动作描写，“抱”“掐”“摁”等一系列动作，生动逼真地再现了战士们的遗体姿态，以及与敌人搏斗的壮烈场景，表达了对志愿军战士崇高的敬意。;时间：

地点：

人物：

起因：

经过：

结果：;火又盛，烟又大满屋子灰洞洞的;你不觉得苦吗？

为了人民的安宁幸福。

你想不想祖国？

想，但是要完成祖国人民的嘱托。

你们经历了这么多危险，吃了这么多苦，你们对

祖国对朝鲜有什么要求吗？

一块朝鲜解放纪念章。;第一次“笑”是在“我”问他“你不觉得苦吗”之后，他笑了。这“笑”，是他感到“光荣”的集中体现，是志愿军战士为了祖国人民而甘心吃苦、以苦为荣的革命乐观主义精神开出的灿烂之花。

第二次“笑”是在“我”问他“你想不想祖国啊”之后，这“笑”的内涵同样蕴含在答话之中，既表现了对祖国炽热的爱恋之情，又有对祖国人民的无限忠诚和决心完成人民交付的光荣使命的高度责任感。

第三次“笑”是在“我”问他“有什么要求吗”之后，从答话可知，这“笑”中充满了夺取抗美援朝彻底胜利的信心。;这是一群怎样的人？;本文通过对志愿军战士在抗美援朝战争中可歌可泣的???雄事迹的叙述，歌颂了他们的革命英雄主义精神、强烈的国际主义精神和伟大的爱国主义精神，赞扬他们是最可爱的人，激励大家热爱最可爱的人，并珍惜战士们用鲜血和生命换来的幸福生活。;谁是最可爱的人;邱少云：烈火中永生;