夏之绝句导学案.doc

课文《夏之绝句》导学案

一、学习目标

二、学习重难点

三、预习检测题

四、中心思想

五、段落划分

六、写作手法

七、读文感知

八、经典语句解读

九、预习检测题答案

一、学习目标

我们要深入理解课文内容，体会作者对夏日景象的细腻描绘，感受其对大自然的热爱与赞美。

通过学习课文中的优美词句和修辞手法，我们要提升自己的语言表达能力，学会如何运用文字描绘自然景色，抒发内心情感。

二、学习重难点

课文中的优美词句和深邃意境需要深入理解和体会，这对于学生的阅读理解能力和审美能力是一大挑战。

作者通过描绘夏日景象所表达的情感和思考较为抽象，需要学生具备一定的情感共鸣和思考能力，才能准确把握文章的主旨。

三、预习检测题

一、填空题

1.《夏之绝句》一文的作者是_______，他/她通过细腻的笔触描绘了夏日的_______和_______。

2.作者在文章中运用了大量的_______手法，使得夏日景象更加生动鲜活。

二、选择题

1.下列哪一项不是《夏之绝句》中描绘的夏日景象？（）

A.蝉鸣声声

B.绿叶葱茏

C.雪花纷飞

D.蜻蜓点水

2.作者在文章中表达了对夏日的哪种情感？（）

A.厌恶与逃避

B.热爱与赞美

C.怀念与忧伤

D.淡漠与无视

三、简答题

1.请简述《夏之绝句》一文中，作者如何通过对夏日景物的描绘来传达自己的情感？

2.在预习过程中，你认为哪些词句特别优美，能够体现夏日的特点？请举例并说明理由。

四、中心思想

《夏之绝句》的中心思想主要体现在对夏日景象的细腻描绘以及对生命与自然的深刻感悟上。

文章通过生动的笔触，展现了夏日独特的自然风貌。蝉鸣、阳光、绿树等夏日元素被赋予了丰富的情感色彩，使得整个夏日景象变得鲜活而富有诗意。这些描绘不仅展示了作者对夏日的热爱与赞美，也引导读者去感受和体验夏日的美好。

文章在描绘夏日景象的同时，也表达了对生命与自然的敬畏与思考。作者通过观察和体验夏日生物的活动，思考了生命的短暂与美好，以及人与自然之间的和谐共生关系。这种对生命与自然的深刻感悟，使得文章不仅具有审美价值，更具有深刻的哲学意义。

《夏之绝句》的中心思想在于通过描绘夏日景象，表达对生命的敬畏与自然的热爱，引导读者去关注和思考人与自然的关系，以及生命的价值与意义。

五、段落划分

一、引入段落（第1段）

文章开头，作者用简短的句子引出对夏日的思考和感受，为后续描绘夏日景象做铺垫。

二、夏日景象描绘段落（第2-4段）

这部分是文章的重点，作者详细描绘了夏日的各种景象，包括蝉鸣、阳光、绿树等。每个景象都被赋予了丰富的情感色彩，使得整个夏日景象变得鲜活而富有诗意。

三、生命与自然的感悟段落（第5-7段）

在描绘了夏日景象之后，作者开始表达自己对生命与自然的感悟。这部分主要探讨了生命的短暂与美好，以及人与自然之间的和谐共生关系。作者通过观察和体验夏日生物的活动，思考了这些哲学性的问题。

四、结尾段落（第8段）

文章结尾，作者再次强调了对夏日的热爱与赞美，并总结了文章的中心思想。这部分起到了画龙点睛的作用，使整篇文章更加完整和深刻。

六、写作手法

《夏之绝句》的写作手法多样且独特，主要体现在以下几个方面：

作者运用了生动的描绘手法，通过对夏日景象的细腻刻画，使读者仿佛置身于炎炎夏日之中。无论是蝉鸣声声、阳光照耀，还是绿树成荫、微风拂面，都被作者描绘得栩栩如生，使读者能够深切感受到夏日的热烈与美好。

文章采用了借景抒情的手法。作者不仅描绘了夏日的自然景色，更通过景色来表达自己的情感和思考。夏日的阳光、绿树、蝉鸣等景象，都成为了作者情感的载体，通过它们，作者表达了对夏日的热爱与赞美，以及对生命与自然的敬畏与思考。

文章还运用了对比的写作手法。通过对比不同夏日景象的特点和变化，作者更加鲜明地展现了夏日的独特魅力。同时，通过对比人与自然的关系的变化，作者也表达了对人与自然和谐共生的向往和期待。

文章的语言表达也十分独特。作者运用了大量形象生动的比喻和拟人等修辞手法，使得文章的语言更加优美动人。同时，作者还通过精炼的语句和深邃的思考，使得文章既有审美价值，又具有深刻的哲学意义。

《夏之绝句》的写作手法丰富多样，既有细腻的描绘和生动的比喻，又有深刻的思考和哲理的表达，这使得整篇文章既具有艺术性又具有思想性，令人回味无穷。

七、读文感知

读罢《夏之绝句》，我仿佛被带入了一个充满生机与活力的夏日世界。文章以其独特的笔触，细腻地描绘了夏日的种种景象，使我仿佛能够感受到那炙热的阳光、听到那此起彼伏的蝉鸣，以及嗅到那绿叶与青草交织的清新气息。

作者通过丰富的想象和细腻的描绘，将夏日的阳光描绘得透明而热烈，它蜿蜒伸向前方，仿佛是一条无尽的道路，引领着我们去探索夏日的奥秘。而蝉鸣则被赋予了生命的力量，它们一起涌来，合成一曲激昂的夏天交响曲，奏