第一课《学做校园里的小帮手》（说课稿）长春版三年级上册综合实践活动.docx

第一课《学做校园里的小帮手》（说课稿）长春版三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《学做校园里的小帮手》长春版三年级上册综合实践活动，本课内容紧密联系学生生活实际，旨在培养学生关爱他人、乐于助人的品质。通过实践活动，让学生学会在校园中发挥自己的作用，为班级、学校创造美好环境。课程内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的人文素养和社会实践能力。通过学习，学生能够培养关爱他人、乐于助人的品质，增强团队合作意识，提高问题解决能力，同时提升自我管理能力和责任感，为成为具有社会责任感的公民打下基础。

三、重点难点及解决办法

重点：1.学会校园清洁的具体方法和步骤；2.能够在校园中主动发现并解决问题。

难点：1.在实际操作中，学生如何将所学方法灵活应用于不同的清洁任务；2.如何培养学生独立思考和解决问题的能力。

解决办法与突破策略：

1.通过角色扮演、小组合作等方式，让学生在实践中学习清洁方法，增强动手能力。

2.设置实际情境，让学生面对具体问题，引导他们通过讨论、尝试解决问题，培养独立思考和解决问题的能力。

3.利用多媒体展示清洁前后对比，强化学生环保意识，激发学生参与校园清洁的积极性。

4.定期进行清洁技能比赛，鼓励学生互相学习，共同进步。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解校园清洁的重要性及方法。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享校园清洁的经验和建议。

3.实践法：引导学生亲自参与校园清洁活动，培养实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示清洁前后对比，直观感受清洁效果。

2.视频教学：播放校园清洁示范视频，让学生直观学习操作步骤。

3.互动软件：运用教学软件进行清洁知识问答，提高学生参与度。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你们在校园里都见过哪些需要帮助的地方？”的问题引入，激发学生的思考。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的校园规则和礼仪知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍校园清洁的重要性，讲解校园清洁的基本原则和步骤。

-举例说明：通过图片和视频展示校园清洁前后对比，让学生直观感受清洁效果。

-互动探究：组织学生讨论校园清洁中遇到的问题及解决方法，鼓励学生分享自己的经验。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每个小组负责校园的一个区域，进行实地清洁实践。

-教师指导：巡视各小组，观察学生的清洁过程，提供必要的指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调校园清洁的重要性和个人责任。

-鼓励学生在日常生活中继续关注校园环境，积极参与清洁活动。

5.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：要求学生回家后与家人一起讨论如何在家里保持清洁，并记录下至少一种清洁方法。

-实践作业：下周二下午，组织学生进行校园清洁志愿服务活动，每位学生需参与至少一次。

教学过程详细内容：

1.导入（约5分钟）

-教师提问：“同学们，你们在校园里都见过哪些需要帮助的地方？”

-学生回答，教师总结并引入新课主题：“今天我们就来学习如何做校园里的小帮手，学会清洁校园，保持环境整洁。”

2.新课呈现（约20分钟）

-教师讲解：“校园清洁不仅关系到我们的学习环境，还关系到我们的健康和校园的整体形象。”

-展示清洁前后对比图片和视频，让学生直观感受清洁的重要性。

-讲解校园清洁的基本原则和步骤，包括垃圾分类、地面清洁、卫生死角清理等。

3.巩固练习（约30分钟）

-将学生分成若干小组，每组负责一个清洁区域，如教室、走廊、操场等。

-教师分配任务，讲解清洁工具的使用方法和注意事项。

-学生开始清洁实践，教师巡视指导，确保清洁效果。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：“今天我们学习了如何做校园里的小帮手，希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，共同维护我们的校园环境。”

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置家庭作业：“请与家人一起讨论如何在家里保持清洁，并记录下至少一种清洁方法。”

-布置实践作业：“下周二下午，我们将组织校园清洁志愿服务活动，每位同学需参与至少一次。”

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握

-学生能够理解校园清洁的重要性，认识到每个人都是校园环境维护的一份子。

-学生掌握了基本的校园清洁方法和步骤，如垃圾分类、地面清洁、卫生死角清理等。

-学生能够运用所学知识，独立完成简单的校园清洁任务。

2.态度与价值观的培养

-学生养成了爱护校园环境、