第六单元课题2碳的氧化物第2课时说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版上册.docx

第六单元课题2碳的氧化物第2课时说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版上册

主备人

备课成员

教材分析

“第六单元课题2碳的氧化物第2课时说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版上册”本节课主要讲解二氧化碳的性质、制取方法及其在生活中的应用。教材内容围绕二氧化碳的化学性质、实验室制取二氧化碳的方法、二氧化碳的检验等核心知识点展开，旨在帮助学生掌握二氧化碳的基本性质和制备方法，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1）发展学生的科学思维能力，通过二氧化碳的性质探究，培养其观察、分析、推理的能力；2）提升学生的实践操作能力，通过实验室制取二氧化碳的实验，锻炼学生的动手实践和实验设计能力；3）增强学生的科学态度与价值观，通过二氧化碳在生活中的应用介绍，引导学生关注化学与生活的联系，培养其环保意识和可持续发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了氧气、氢气等气体的基本性质和制取方法，对化学实验的基本操作有一定的了解。此外，学生还学习了一些基础的化学反应类型，如氧化还原反应，这为学习二氧化碳的性质和制取方法奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对化学实验通常表现出较高的兴趣，喜欢通过动手操作来探究物质的性质。他们在逻辑思维和观察分析方面有了一定的能力，但实验操作技能和科学探究方法还需进一步培养。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制取二氧化碳的实验过程中可能会遇到操作不熟练、实验结果不明显等问题，需要教师提供适当的指导和帮助。此外，理解二氧化碳的化学性质和实验室制取原理时，可能会因概念抽象而感到困难，需要通过具体的实验现象和生活实例来辅助理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、实验桌椅、实验仪器（如试管、酒精灯、集气瓶等）

-软件资源：化学实验模拟软件、教学PPT

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学视频、化学教学资源库

-教学手段：小组讨论、实验操作、互动问答

教学过程

导入新课

1.同学们，上一节课我们学习了碳的氧化物的概念，谁能告诉我什么是碳的氧化物吗？

2.非常好，那么今天我们将深入学习碳的氧化物中的二氧化碳。请大家和我一起说出课题：“二氧化碳的性质和制取方法”。

探究二氧化碳的性质

1.首先，我们来探究二氧化碳的物理性质。请大家观察我手中的二氧化碳气体，它有什么特点？

-学生观察并回答：无色、无味、不支持燃烧。

2.接下来，我们通过实验来验证二氧化碳的化学性质。请同学们分成小组，每组按照实验步骤进行操作。

实验1：二氧化碳与水的反应

-学生分组实验，观察二氧化碳气体通过水时的变化。

-学生汇报实验结果：二氧化碳气体能够溶解在水中，形成碳酸。

-提问：你们能解释二氧化碳为什么能溶解在水中吗？

-学生回答：二氧化碳与水发生化学反应，生成碳酸。

实验2：二氧化碳与澄清石灰水的反应

-学生分组实验，将二氧化碳气体通入澄清石灰水中。

-学生汇报实验结果：澄清石灰水变浑浊。

-提问：这个实验说明了什么？

-学生回答：二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙，导致溶液变浑浊。

讲解二氧化碳的制取方法

1.现在我们已经了解了二氧化碳的性质，那么如何制取二氧化碳呢？请同学们阅读教材中的相关内容。

2.学生阅读教材，教师巡回指导。

3.集体讨论：请同学们分享二氧化碳的制取方法。

-学生回答：实验室通常使用大理石或石灰石与盐酸反应来制取二氧化碳。

4.讲解实验室制取二氧化碳的步骤和注意事项：

-准备大理石或石灰石和盐酸。

-将大理石或石灰石放入锥形瓶中，加入适量盐酸。

-用导管将产生的二氧化碳气体导入集气瓶中。

-注意安全，避免气体泄漏。

二氧化碳的应用

1.接下来，我们来看一下二氧化碳在生活中的应用。请大家举例说明二氧化碳的用途。

-学生回答：二氧化碳用于灭火、饮料中的碳酸气、植物光合作用等。

2.讲解二氧化碳在环保方面的意义：二氧化碳的过量排放会导致温室效应，因此我们需要采取措施减少二氧化碳的排放。

课堂小结

1.现在，让我们来回顾一下本节课的主要内容。请问同学们，我们学习了哪些关于二氧化碳的知识？

-学生回答：二氧化碳的性质、制取方法、应用等。

2.总结：二氧化碳是一种无色、无味、不支持燃烧的气体，能够与水反应生成碳酸，与澄清石灰水反应生成碳酸钙。实验室通常使用大理石或石灰石与盐酸反应来制取二氧化碳。二氧化碳在生活中的应用广泛，我们需要关注其环保