6 有多少浪费本可避免（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册.docx

6有多少浪费本可避免（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《有多少浪费本可避免》，出自2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册。内容包括珍惜资源的重要性、避免浪费的方法以及如何在日常生活中践行节约。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生日常生活中对资源的认识、节约意识以及道德观念有关。通过联系学生已有的生活经验，引导学生思考如何更好地珍惜资源，避免浪费。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和实践能力。首先，通过引导学生认识资源浪费的严重性，提升他们的道德判断能力和环保意识。其次，通过讨论避免浪费的方法，增强学生的法治观念，培养他们依法行事的习惯。最后，通过实践活动的开展，锻炼学生的动手能力和团队合作精神，使他们在日常生活中能够践行节约，成为节约资源的践行者。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在日常生活中已经对资源有一定的认识，如了解水、电、粮食等资源的来源和重要性。他们在道德与法治课程中已有关于节约、环保等观念的初步接触，但对于资源浪费的具体表现和避免方法的理解可能较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对与生活紧密相关的道德与法治知识有着较高的学习兴趣。他们在学习过程中表现出较强的观察力和分析能力，能够通过实例来理解抽象概念。学习风格上，他们倾向于通过讨论、合作和实践活动来学习，对互动性和实践性强的教学内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解资源浪费的概念时可能遇到困难，因为他们可能难以将抽象的概念与具体的生活实例联系起来。此外，学生在讨论如何避免浪费时可能面临实际操作的挑战，如如何在日常生活中真正实践节约，这需要他们具备较强的实践能力和持之以恒的精神。同时，学生的道德判断能力和法治意识还有待提升，需要通过具体的案例和讨论来加强。

教学方法与手段

1.讲授法：通过生动的语言和案例，向学生介绍资源浪费的概念和避免浪费的重要性，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享他们日常生活中遇到浪费的现象以及如何避免，培养学生的合作能力和表达能力。

3.实验法：设计简单的节约资源实验，让学生亲身体验节约的乐趣，增强他们的实践操作能力。

2.教学手段：

1.利用多媒体设备展示图片和视频，直观展示资源浪费的现象，增强教学的直观性和感染力。

2.使用互动式教学软件，通过游戏和模拟操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习节约知识。

3.制作手抄报或海报，让学生将所学知识转化为可视化的作品，提高他们的审美能力和动手能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列浪费资源的图片，如随意丢弃的塑料瓶、浪费粮食的场景等，引导学生思考这些行为对环境的影响，并提出问题：“这些浪费现象你见过吗？你觉得这样对吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于节约资源和环保的知识，如节约用水、用电、节约粮食等，为今天的课程做好知识铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括资源浪费的概念、分类、危害以及避免浪费的方法。

-举例说明：通过具体例子，如家庭生活中的水电浪费、学校食堂的剩菜剩饭等，帮助学生理解资源浪费的具体表现。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在生活中遇到浪费现象的经历，并探讨如何避免这些浪费。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分组进行角色扮演，模拟家庭、学校、公共场所等不同场景下的节约行为，如节约用水、用电、节约粮食等。

-教师指导：在学生进行角色扮演的过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误行为，并给予积极的评价和鼓励。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调节约资源的重要性，以及如何在日常生活中践行节约。

-鼓励学生在家庭、学校和社会中积极传播节约理念，成为节约资源的倡导者和实践者。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后与家人一起讨论如何避免浪费，并记录下至少三个节约资源的具体做法。

-鼓励学生将作业成果在下次课堂上分享，以促进学生的参与和互动。

（以下内容省略，根据实际教学时间和学生情况，可以适当调整教学过程中的环节和时长。）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-资源浪费的种类：除了日常生活中的水电粮食浪费，还可以拓展到工业生产、商业活动、农业种植等多个领域的资源浪费现象。

-节约资源的重要性：介绍我国资源现状，强调节约资源对于国家可持续发展的意义。

-节约资源的法律法规：介绍我国在节约资源方面的法律法规，如《中华人民共和国