3.3 气压带和风带对气候的影响 说课稿 -2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修1.docxVIP

3.3气压带和风带对气候的影响说课稿-2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修1

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“3.3气压带和风带对气候的影响”为主题，通过分析气压带和风带的分布规律，引导学生了解其对气候的影响。课程内容紧密结合人教版选择性必修1地理教材，注重培养学生的地理思维能力和分析问题的能力。通过案例分析、课堂讨论等形式，提高学生的参与度和课堂互动性，达到教学目标。

核心素养目标

培养学生地理实践力，通过观察气压带和风带的分布，理解其与气候之间的关系，提升学生分析地理现象的能力。增强学生的人地协调观，认识到人类活动对气候的影响，培养可持续发展的意识。同时，提升学生的地理科学思维，学会运用地理原理和方法解释自然现象。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解气压带和风带的分布规律及其对气候的影响；

②掌握不同气压带和风带控制下的气候特征，如赤道低压带、副热带高压带、副极地低压带等；

③分析人类活动对气压带和风带的影响，以及这些影响对气候变化的潜在作用。

2.教学难点，

①气压带和风带的动态变化及其对气候影响的复杂性；

②不同气压带和风带之间相互作用和转换的机制；

③学生运用地理原理分析具体案例，如季风气候的形成原因和特点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地球仪、气象图等。

-课程平台：地理教学软件平台、在线地理资源库。

-信息化资源：气压带和风带分布的动画演示、全球气候分布图、相关气候数据集。

-教学手段：多媒体课件、互动地图软件、课堂讨论、案例分析。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示全球气候分布图，提出问题：“为什么地球上的气候如此多样？”

-回顾旧知：引导学生回顾气压带和风带的基本概念，以及它们在地球大气层中的作用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解气压带和风带的分布规律，包括赤道低压带、副热带高压带、副极地低压带等。

-举例说明：通过实际案例，如亚洲季风的形成，展示气压带和风带如何影响气候。

-互动探究：组织学生分组讨论，分析不同气压带和风带对当地气候的影响，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，绘制气压带和风带的分布图，并标注重要气候特征。

-教师指导：巡视课堂，针对学生的绘图进行个别指导，确保学生理解正确。

4.案例分析（约15分钟）

-展示不同地区的气候案例，如沙漠、热带雨林、温带海洋性气候等。

-学生分析：引导学生分析案例中气压带和风带的作用，以及这些因素如何塑造当地气候。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调气压带和风带对气候的关键影响。

-回顾学生讨论和案例分析中的关键点，强化学生对知识的理解。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生完成气压带和风带分布图的绘制，并分析一个特定地区的气候形成原因。

-提示学生：鼓励他们在课后查阅资料，深入了解不同地区的气候特征。

7.课堂延伸（约10分钟）

-提出问题：探讨人类活动对气压带和风带的影响，以及这些影响可能带来的气候变化。

-学生讨论：引导学生思考如何通过调整人类活动来减少对气候的负面影响。

8.课堂反思（约5分钟）

-教师反思：总结本节课的教学效果，评估学生的学习情况，反思教学方法和策略的有效性。

-学生反馈：收集学生对本节课的反馈，了解他们的学习需求和改进建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-气候类型与气压带风带的关系：提供不同气候类型的分布图，如热带雨林气候、沙漠气候、温带海洋性气候等，分析其与气压带和风带的关系。

-地球气候系统：介绍地球气候系统的基本组成，包括大气、海洋、陆地和生物圈，以及它们之间的相互作用。

-气候变化与人类活动：提供有关人类活动对气候影响的研究报告，如温室气体排放、森林砍伐等对气候变化的贡献。

-气象灾害：介绍常见的气象灾害，如台风、洪水、干旱等，分析其形成原因和气压带风带的作用。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关的地理科普书籍，深入了解气候系统的复杂性。

-鼓励学生参与实地考察，观察不同地区的气候特征，如气温、降水等，并与所学知识相结合。

-利用网络资源，如在线地理教育平台，观看有关气压带和风带的视频教程，增强直观理解。

-组织学生进行小组研究，选择一个特定地区，调查其气候特征，分析气压带和风带的影响。

-引导学生关注气候变化相关的新闻和报告，了解当前气候变化的最新动态和应对措施。

-通过模拟实验，如使用气压带和风带模型，让学生亲自操作，体验气压带