四年级语文上册 第八单元 25 王戎不取道旁李说课稿 新人教版.docxVIP

四年级语文上册第八单元25王戎不取道旁李说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《王戎不取道旁李》为教学内容，旨在通过阅读古代寓言故事，让学生了解王戎善于观察、勤于思考的品质。教学过程中，结合课文内容，引导学生体会文言文的趣味性，培养学生的阅读兴趣和文言文阅读能力。同时，通过小组合作、讨论交流等方式，提高学生的合作意识和表达能力。

核心素养目标分析

本节课以培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养为目标。通过学习《王戎不取道旁李》，学生将能够运用现代汉语理解和表达古代寓言，提升阅读文言文的能力；同时，通过分析王戎的思维过程，培养学生独立思考和逻辑推理的能力；此外，引导学生体会古文的魅力，增强文化自信，培养学生对中华优秀传统文化的热爱。

重点难点及解决办法

重点：1.理解文言文《王戎不取道旁李》的内容，把握故事情节和人物形象；2.通过对文言文的学习，掌握文言文的基本阅读方法。

难点：1.理解文言文中的字词含义，如“戎”、“道旁”、“李”等；2.分析王戎的思维过程，理解其观察力和推理能力。

解决办法：1.通过朗读、注释、翻译等方法，帮助学生理解文言文内容；2.利用多媒体展示古代生活场景，帮助学生直观理解字词含义；3.通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生分析王戎的思维过程，培养逻辑思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《王戎不取道旁李》的课文教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如王戎不取道旁李的场景图，以及相关的历史背景介绍。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示文言文翻译和故事分析。

4.教学活动：准备小组讨论卡片，用于学生分组讨论王戎的思维过程和故事寓意。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《王戎不取道旁李》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有遇到过类似的情况，通过观察发现问题，然后找到解决的办法？”

展示一些关于观察力和思考能力的图片，如科学家观察自然现象、学生观察生活中的细节等，让学生初步感受观察力和思考能力的重要性。

简短介绍《王戎不取道旁李》的背景，为接下来的学习打下基础。

2.《王戎不取道旁李》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《王戎不取道旁李》的故事情节和人物特点。

过程：

讲解故事的主要内容，包括王戎的观察、推理和判断。

用实例说明王戎的观察力和推理能力在实际生活中的应用。

3.《王戎不取道旁李》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《王戎不取道旁李》的特性和重要性。

过程：

分析故事中的关键情节，如王戎如何观察到道旁的李树，以及他的推理过程。

讨论王戎的行为对其他人物的影响，以及故事所传达的哲理。

引导学生思考如何在日常生活中运用观察力和推理能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与观察力和推理能力相关的主题进行讨论。

小组内讨论如何提高观察力，以及推理能力在解决问题中的应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对观察力和推理能力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括观察力和推理能力在生活中的应用实例。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调观察力和推理能力的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《王戎不取道旁李》的故事情节、观察力和推理能力的分析等。

强调观察力和推理能力在学习和生活中的价值，鼓励学生将所学知识应用到实际中去。

布置课后作业：让学生观察生活中的一件事物，并尝试用故事中的方法进行分析和推理，下节课分享自己的发现。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古代寓言故事集：《韩非子》、《战国策》等，其中包含许多与观察力、推理力相关的寓言故事，如《守株待兔》、《自相矛盾》等。

-中国古代文化知识：介绍古代的农业、手工业、商业等方面的知识，帮助学生了解古代社会的生产生活方式，从而更好地理解《王戎不取道旁李》的背景。

-文言文阅读资料：收集一些适合四年级学生阅读的文言文短文，如《孟子》、《庄子》等，提高学生对文言文的兴趣和阅读能力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读上述寓言故事集，通过对比分析，总结出古代寓言故事的特点和寓意。

-文化知识拓展：组织学生