Unit 1 Meeting new people Part A Let’s spell（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册.docxVIP

Unit1MeetingnewpeoplePartALet’sspell（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1MeetingnewpeoplePartALet’sspell

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习元音字母“e”的发音规则，学生能够提高对英语语音的感知和表达能力，增强语感。同时，通过了解不同文化中人们的见面方式，学生能够拓宽文化视野，增强跨文化交流意识。此外，通过小组活动和游戏，学生将提升合作学习能力和创新思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是元音字母“e”在单词中的发音规则，即当“e”位于单词末尾时，通常读作/i/。

-举例解释：例如，单词“be”中的“e”读作/i/，而单词“me”中的“e”同样读作/i/。教师需要引导学生通过例词来感知和记忆这一发音规则。

2.教学难点：

-难点内容：学生难以掌握的是“e”在不同单词中的发音变化，尤其是在单词中间和结尾时，“e”的发音可能不同。

-举例解释：例如，在单词“tree”中，“e”读作/i/，而在“sleep”中，“e”读作/i:/。教师需要通过对比练习和小组讨论，帮助学生区分这些不同的发音。

-教学策略：为了帮助学生突破这一难点，教师可以采用以下策略：

-设计发音对比练习，让学生通过听音、模仿和比较来感知“e”的发音变化。

-利用多媒体资源，如动画或视频，展示不同发音的视觉和听觉对比。

-通过小组合作，让学生互相纠正发音，增强实践和应用能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

-课程平台：人教PEP版英语三年级下册电子教材平台。

-信息化资源：英语发音教程视频、在线听力材料、互动游戏网站链接。

-教学手段：单词卡片、字母模型、发音练习卡片、小组活动手册。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于不同文化中人们见面方式的短视频，引导学生思考在英语国家中如何介绍自己。

-提问：在视频中，你们看到了哪些人？他们是如何介绍自己的？

-引导学生回顾已学过的自我介绍用语，并引入本节课的主题“Meetingnewpeople”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示单词卡片，如“me”,“he”,“she”,“we”,“they”，并引导学生注意单词末尾的“e”。

-提问：你们注意到这些单词中都有一个字母“e”吗？它通常怎么发音？

-通过PPT展示“e”在单词末尾时的发音规则，并配以相应的例词。

-教师示范发音，并邀请学生跟读。

-学生分组进行发音练习，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每个小组随机抽取含有“e”的单词卡片，小组内互相练习发音。

-竞赛环节：小组之间进行发音竞赛，看哪个小组发音准确且速度快。

-教师播放含有“e”的单词录音，学生听音并写出单词。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习到的元音字母“e”在单词末尾的发音规则。

-强调“e”在不同单词中的发音变化，如“me”中的“e”读作/i/，而“tree”中的“e”读作/i/。

-鼓励学生在课后继续练习，提高发音准确性。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，完成课本中关于“e”发音的练习题。

-预习下一节课的内容，准备讨论不同文化中见面礼仪的差异。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-元音字母“e”的发音变化：收集更多含有“e”的单词，如“he”,“she”,“be”,“me”,“we”,“they”，并制作成单词卡片，用于课堂练习和复习。

-英语国家文化背景：搜集有关英语国家中介绍自己的习惯和礼仪的资料，如姓名、年龄、职业、兴趣爱好等，以便学生在了解发音规则的同时，也能了解文化背景。

-发音练习材料：准备一些发音练习的音频材料，包括标准发音和错误的发音示例，供学生在课后练习使用。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读一些简单的英文故事书，如《TheCatintheHat》或《GreenEggsandHam》，让学生在阅读中自然接触到“e”的发音规则。

-观看视频：利用网络资源或教育资源平台，为学生推荐一些关于英语发音的动画视频，如“Alphablocks”系列，帮助学生通过视觉和听觉双重感官学习。