浙美版美术二年级下册9 印印画画 教学设计.docxVIP

浙美版美术二年级下册9印印画画教学设计

一、教材分析

《印印画画》是浙美版美术二年级下册第9课，属于“造型?表现”学习领域。本课旨在引导学生通过观察、体验、实践，探索用不同物品进行印画的奇妙乐趣，培养学生的创新思维与动手能力。教材内容贴近低年级学生的生活经验，以常见的蔬果、树叶、玩具等物品为媒介，让学生轻松上手，感受印画艺术的独特魅力。既能激发学生对美术创作的浓厚兴趣，又能帮助他们初步掌握简单的造型方法，为后续美术学习奠定基础。

二、教学目标

知识与技能目标

了解印画的基本知识，掌握用常见物品进行印画的基本方法。

能够运用印画技巧创作简单的美术作品，表达自己的想法与感受。

过程与方法目标

通过观察、比较、实践等活动，培养学生自主探究与合作学习的能力。

提高学生的动手操作能力和创新思维，学会运用不同材质、色彩进行组合创作。

情感态度与价值观目标

激发学生对美术活动的兴趣，体验印画创作带来的快乐与成就感。

培养学生热爱生活、善于发现美的情感，增强对传统文化艺术的认同感。

三、教学重点

掌握用常见物品进行印画的方法，如印色的轻重、位置的安排等。

学会运用印画元素进行简单的美术创作，展现一定的主题。

四、教学难点

如何引导学生发挥想象力与创造力，对印画进行添画，使其成为富有创意的完整作品。

启发学生发现不同物品印出的独特纹理与美感，突破固有思维，大胆创新。

五、教学方法

直观演示法：通过教师现场示范印画过程，让学生直观地了解操作方法与技巧，清晰明了地掌握印画步骤。

实践探究法：给予学生充足的时间动手操作，让他们在实践中自主探索不同物品的印画效果，培养创新精神。

启发引导法：在教学过程中设置问题情境，引导学生思考、讨论，激发学生的思维，帮助他们打开创意之门。

小组合作法：组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的交流与协作，共同完成创作任务，培养团队意识。

六、教学过程

（一）导入（激发兴趣）

教师提前在教室的展示区布置一些用印印画画方法创作的精美作品，包括风格各异的动物、花朵、风景等。上课伊始，引导学生有序参观：“同学们，今天老师带大家走进一个奇妙的艺术小天地，大家仔细看看这些作品，和我们平时画的画有什么不一样呢？”

设计意图：利用直观的视觉冲击，激发学生的好奇心与探索欲，让他们迅速聚焦到印印画画这一独特的创作形式上，为后续教学做好铺垫。

学生观察、交流后自由发言，分享自己的发现。教师适时总结：“大家观察得很仔细，这些画不是用笔画出来的，而是用一些东西印出来再添画完成的，是不是很神奇？这就是我们今天要学习的有趣的印印画画。”

（二）新授（知识探究）

认识印画工具

教师依次拿出准备好的常见物品，如土豆、胡萝卜、树叶、玩具积木、瓶盖等，向学生展示：“看看老师带来了什么宝贝，这些都是我们生活中常见的东西，可它们在今天的美术课上要大显身手啦，猜猜它们能怎么帮我们画画？”

引导学生观察物品的形状、纹理，鼓励学生大胆猜测印画效果。例如拿起一片树叶问：“这片树叶的边缘弯弯的，上面还有细细的叶脉，你们觉得印出来会是什么样？”

设计意图：从学生熟悉的生活物品入手，拉近与学生的距离，让他们感受到艺术源于生活。引导观察猜测，激发学生的想象力，培养他们主动思考的能力。

教师示范印画过程

教师以土豆为例，进行印画示范：首先，将土豆切成两半，选择一个平整的截面；接着，用刷子蘸上颜料，均匀地涂抹在土豆截面上，提醒学生注意颜料不要蘸太多，以免印糊；然后，将涂好颜料的土豆轻轻按压在画纸上，稍作停留后拿起，一个清晰的土豆印就出现了。边示范边讲解：“同学们，看清楚老师的动作哦，涂颜料要均匀，按压的时候不能乱动，这样印出来的图案才漂亮。”

展示不同颜色、不同力度印出的效果：“大家看，如果我换一种颜色，或者用力轻一点、重一点，印出的图案又会不一样，是不是很有趣？”

设计意图：教师的示范是教学的关键环节，通过清晰、规范的操作，让学生直观地学习印画的基本步骤与技巧，了解颜色、力度对印画效果的影响，为学生自主实践提供有力支持。

学生尝试印画

给学生发放印画工具材料，让学生选择自己喜欢的物品，尝试印画。教师巡视指导，鼓励学生大胆尝试，提醒学生注意卫生，如颜料不要弄到衣服上，印完及时清理工具等。

引导学生互相观察印出的图案：“大家印好了吗？和旁边的同学交换看看，说说你最喜欢谁印的，为什么。”

设计意图：让学生在亲身实践中巩固所学印画方法，体验成功的喜悦。互相观察交流可以拓宽学生的视野，发现更多不同的印画可能性，培养学生的审美能力与交流能力。

（三）启发想象（创意拓展）

展示一些仅由印画图案构成的简单作品和经过添画后的完整作品，对比呈现：“同学们，看看这些印画，左边的看起来比较单调，右边的却像一个有趣的小故事，你们发现区别了吗？”引导学生观察添画的内容，如在圆形印上添上眼睛、嘴巴变成一