7 妈妈睡了（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docx

7妈妈睡了（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“妈妈睡了”为主题，通过学习课文内容，旨在让学生感受母爱的伟大，培养学生关爱家人的美好情感。结合二年级学生的认知特点和教材内容，引导学生关注家庭关系，培养亲情观念。通过朗读、品味、思考等环节，让学生在阅读中学会感受语言，体验情感，提升语文素养。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言感受力，引导学生通过朗读体会课文中的情感。

2.增强学生的想象力和创造力，通过描绘妈妈入睡时的画面，激发学生的想象力。

3.培养学生的情感表达力，让学生学会用恰当的语言表达对家人的爱意。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解课文内容，体会母爱的伟大；2.通过朗读，感受语言美，体会情感。

难点：1.描述妈妈入睡时的画面，培养学生的想象力；2.学会用恰当的语言表达对家人的爱意。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观感受课文内容；2.引导学生分组讨论，鼓励学生发挥想象力，共同描绘妈妈入睡的画面；3.结合生活实际，引导学生分享自己表达爱意的方式，通过示范和练习，帮助学生学会用语言表达情感。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：引导学生理解课文内容，把握文章结构。

2.讨论法：组织学生分组讨论，激发学生的思维和表达欲望。

3.情景教学法：通过角色扮演，让学生身临其境地感受母爱的伟大。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等丰富教学内容，增强直观感受。

2.互动式教学软件：通过互动游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物教具：展示与课文相关的实物，如妈妈的照片、家庭照片等，加深学生对家庭情感的理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张温馨的家庭照片，引导学生分享自己与家人的美好时光。

-提问：你们有没有注意到，家人之间总有一些特别的时刻，比如妈妈睡觉的时候？

-引出课题：《妈妈睡了》。

2.讲授新知（20分钟）

-朗读课文，让学生初步感受课文内容。

-提问：课文中的妈妈在做什么？她看起来怎么样？

-引导学生关注课文中的细节描写，如妈妈的表情、动作等。

-分组讨论：妈妈睡觉时，你们觉得她会想些什么？你们会怎么做？

-教师示范朗读，指导学生注意语气、语调的变化。

-学生跟读，注意模仿教师的朗读技巧。

3.巩固练习（10分钟）

-词语接龙：教师出示与课文相关的词语，如“妈妈”、“睡觉”、“温馨”等，让学生依次接龙。

-仿写句子：让学生根据课文中的句子，仿写类似的句子，如“妈妈笑了，像花儿一样美丽。”

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调母爱的伟大和家庭的重要性。

-鼓励学生在生活中多关注家人，学会表达对家人的爱。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-课后与家人分享本节课的学习内容，尝试用所学的方式表达对家人的爱。

六、学生学习效果

学习《妈妈睡了》这一课后，学生方面取得的效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够正确朗读课文，掌握课文中的生字词，如“妈妈”、“睡觉”、“温馨”等。

-学生能够理解课文内容，体会到母爱的伟大和家庭的重要性。

-学生能够运用课文中的句式，仿写类似的句子，提高语言表达能力。

2.情感态度与价值观方面：

-学生对家庭有了更深的认识，学会珍惜与家人的相处时光。

-学生能够体会到母爱的无私和伟大，激发对家人的关爱之情。

-学生在日常生活中更加关注家人，学会用行动表达对家人的爱。

3.过程与方法方面：

-学生通过朗读、讨论、仿写等环节，提高了自己的阅读理解能力和语言表达能力。

-学生在分组讨论中，学会了倾听他人意见，尊重他人观点，培养了团队合作精神。

-学生通过角色扮演，锻炼了自己的想象力和创造力。

4.语文素养方面：

-学生在朗读过程中，感受了语言的魅力，提高了语文审美能力。

-学生通过品味课文中的细节描写，学会了观察生活，关注身边的人和事。

-学生在表达情感时，学会了运用恰当的语言，提高了语文素养。

5.自主学习能力方面：

-学生在完成课后作业时，能够独立思考，解决问题，提高了自主学习能力。

-学生在分享自己与家人的故事时，能够主动表达，锻炼了口语表达能力。

-学生在课后与家人互动时，能够运用所学知识，提高沟通能力。

七、板书设计

①本文重点知识点：

-母爱的伟大

-家庭的重要性

-情感的表达

②关键词：

-妈妈

-睡觉

-温馨

-梦境

-爱意

③重点句子：

-“妈妈睡得真香。”

-“我静静地坐在床边，看着妈妈。”

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