第18课 冷战与国际格局的演变 说课稿 --2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册[001].docx

第18课冷战与国际格局的演变说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

主备人

备课成员

教学内容

第18课冷战与国际格局的演变，本节课选自高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册。本节课主要讲述冷战时期国际格局的演变，包括冷战政策的形成、冷战对世界格局的影响以及冷战结束后的国际格局变化。通过学习本节课，学生将了解冷战时期国际关系的紧张局势，认识冷战对世界政治、经济、军事等方面的影响，以及冷战结束后的国际格局变化。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史唯物主义观点、全球意识和家国情怀。通过学习冷战与国际格局的演变，学生能够运用唯物史观分析冷战时期国际关系的演变规律，培养批判性思维；通过了解冷战对全球的影响，增强学生的全球意识和国际视野；同时，通过认识冷战对中国的意义，激发学生的爱国情感和民族自豪感。

学情分析

本节课面向的高中生已经具备一定的历史基础知识，对20世纪以来的世界历史有一定了解。然而，由于冷战时期的历史较为复杂，涉及多个国家和地区的政治、经济、军事等多方面内容，学生可能对冷战时期的国际格局演变缺乏整体把握。

在知识层面，学生可能对冷战的基本概念、主要参与国家、冷战政策的实施等方面有一定了解，但对于冷战对全球格局的影响以及冷战结束后的国际格局变化可能认识不够深入。

在能力层面，学生具备一定的阅读理解能力和分析问题的能力，但面对冷战时期复杂的历史事件和人物，可能需要进一步提高他们的综合分析能力和批判性思维。

在素质方面，学生普遍具有爱国情怀，但面对冷战这一涉及国际关系的复杂历史现象，可能缺乏从全球视角去理解和评价的能力。

在行为习惯上，学生通常能够积极参与课堂讨论，但部分学生可能存在对历史学习缺乏兴趣的现象，这可能会影响他们对冷战与国际格局演变这一主题的学习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《中外历史纲要下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的冷战时期的历史图片、冷战格局演变示意图、相关历史视频片段等。

3.教学工具：使用多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，以便展示图片、图表和视频。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行合作学习；预留空间展示地图和图表，便于学生直观理解国际格局变化。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对冷战与国际格局演变的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道冷战吗？它对我们的生活产生了哪些影响？”

展示一些冷战时期的经典图片或视频片段，如柏林墙、古巴导弹危机等，让学生初步感受冷战的紧张氛围。

简短介绍冷战的基本概念和背景，指出冷战对国际格局的深远影响，为接下来的学习打下基础。

2.冷战基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解冷战的基本概念、主要参与国家和冷战政策的实施。

过程：

讲解冷战的定义，包括其起因、过程和结束。

详细介绍冷战的主要参与国家，如美国、苏联、欧洲国家等，以及它们在冷战中的角色和立场。

3.冷战案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解冷战时期的国际关系和格局演变。

过程：

选择几个典型的冷战案例进行分析，如朝鲜战争、越南战争、古巴导弹危机等。

详细介绍每个案例的背景、过程、影响和意义，让学生全面了解冷战时期的国际冲突和对抗。

引导学生思考这些案例对国际格局演变的影响，以及冷战结束后的国际关系格局。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与冷战相关的主题进行深入讨论，如“冷战对欧洲的影响”、“冷战与美国的外交政策”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冷战与国际格局演变的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调冷战与国际格局演变的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括冷战的基本概念、案例分析、国际格局演变等。

强调冷战对世界历史和当代国际关系的影响，鼓励学生进一步关注和研究冷战时期的历史。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于冷战与国际格局演变的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生思考冷战对当今世界的启示。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-冷战时期的国际关