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《生活变变变：3家乡交通的变迁》说课稿-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以《生活变变变：3家乡交通的变迁》为主题，结合四年级下册综合实践活动沪科黔科版教材，引导学生通过观察、调查、比较等方式，了解家乡交通的变迁，感受科技发展给生活带来的便利。通过设计贴近学生生活的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、分析、表达等能力。

二、核心素养目标

1.培养学生观察力，通过观察家乡交通变化，提升学生从生活中发现问题的能力。

2.增强学生信息搜集和处理能力，引导学生学会收集资料、整理信息，并进行有效表达。

3.培养学生合作学习能力，通过小组合作，提升学生沟通交流、团队协作的能力。

4.激发学生对家乡的热爱，培养学生关注家乡发展，增强社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生已具备基本的观察、描述和分析能力，对家乡有一定的了解。他们可能已经接触过一些关于交通方式的基础知识，如自行车、汽车、火车等，但可能缺乏对交通变迁的深入理解和分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对家乡的变化充满好奇，对新鲜事物有较强的探索欲望。他们通常具备较强的动手操作能力和实践能力，喜欢通过实地考察和互动交流来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分则更愿意在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在观察家乡交通变迁时，可能难以准确捕捉变化细节，对交通发展历史和科技进步的理解可能存在偏差。此外，学生在收集和处理信息时，可能会遇到资料查找困难、信息筛选困难等问题。在小组合作中，可能存在沟通不畅、分工不均等问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有沪科黔科版四年级下册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备与家乡交通变迁相关的图片、图表和视频，以便学生直观了解交通发展历程。

3.实验器材：准备地图、交通模型等，辅助学生进行实地考察和模拟实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和探究的学习环境。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《家乡交通的变迁》相关PPT和视频，要求学生观察家乡交通现状，思考交通变化的原因。

设计预习问题：如“你观察到家乡交通有哪些变化？这些变化给你带来了哪些便利？”

监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过预习资料了解家乡交通的历史和现状。

思考预习问题：学生思考并记录自己对家乡交通变迁的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以家乡交通变化为切入点，通过图片展示家乡过去和现在的交通状况，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解交通变迁的历史背景、科技进步对交通的影响等。

组织课堂活动：分组讨论家乡交通变迁的原因和影响，让学生分享预习成果。

解答疑问：针对学生提出的问题，进行详细解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观察和思考。

提问与讨论：学生提出疑问，与其他同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解交通变迁的相关知识点。

实践活动法：通过小组讨论和分享，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生调查家乡其他方面的变迁，如建筑、文化等，并撰写报告。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步了解家乡变迁。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求进行调查和撰写报告。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：培养学生的自我反思能力。

六、知识点梳理

1.家乡交通变迁的历史背景

-了解家乡交通发展的历史阶段，如古代、近代和现代。

-掌握交通发展的主要历史事件和重要节点。

2.交通方式的演变

-比较和了解不同历史时期的主要交通方式，如步行、马车、自行车、汽车、火车、飞机等。

-分析各种交通方式的特点、优缺点及其对人们生活的影响。

3.科技进步对交通的影响

-了解交通科技进步的主要成果，如汽车发动机、高速公路、地铁、轻轨等。

-分析科技进步对交通效率、