第一单元第5课《在线应用的实践》-说课稿　2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册.docx

第一单元第5课《在线应用的实践》-说课稿2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《第一单元第5课《在线应用的实践》》是2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册中的一课。本节课主要教授学生如何利用网络资源进行在线应用实践，包括搜索、下载、安装和使用在线应用等技能。内容与课本紧密关联，旨在提高学生的信息素养和实际操作能力，为学生的日常生活和学习提供便捷。本节课符合教学实际，注重培养学生的实践操作能力和自主探究精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将学会如何有效利用网络资源，提升信息检索、筛选与处理的能力，增强信息素养。通过在线应用的实践操作，发展解决问题的逻辑思维和步骤规划能力，同时激发学生的创新意识，鼓励其在实际情境中探索信息技术的新用途，培养适应数字时代发展的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生掌握在线应用的基本操作流程，包括搜索、下载、安装和使用。具体细节如下：

-在线应用搜索：教会学生如何使用关键词进行高效搜索，例如使用搜索引擎的技巧，以及如何判断搜索结果的相关性。

-应用下载与安装：指导学生了解不同平台的应用商店，如应用宝、苹果AppStore等，以及如何安全下载和安装应用。

-应用使用：培养学生阅读应用说明、理解功能，并能够实际操作使用应用，例如使用在线文档编辑工具进行协作。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对在线应用操作流程的理解和实际操作能力。具体难点如下：

-信息筛选与评估：学生可能难以准确评估搜索结果的相关性和安全性，需要通过案例教学，例如让学生分析搜索结果中的广告和正规应用的区别。

-应用操作技巧：学生在初次使用某些应用时可能会遇到操作障碍，如不熟悉应用界面、不理解功能按钮的作用等。可以通过模拟操作、分步骤讲解和现场演示来帮助学生掌握，如通过演示如何使用在线绘图工具来绘制简单图形。

-安全意识培养：学生可能缺乏网络安全意识，不重视个人信息保护。教师应通过讲解网络安全案例，强调个人信息保护的重要性，并指导学生设置复杂密码、定期更新密码等安全措施。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解在线应用的基本概念和操作流程，为学生提供系统性的知识。

-案例分析法：结合实际案例，让学生分析在线应用的使用场景和操作步骤，增强学生的实践感知。

-任务驱动法：布置具体的在线应用操作任务，引导学生动手实践，以完成任务的形式检验学习效果。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示在线应用的界面和操作步骤，直观地展示教学内容。

-教学软件：利用教学软件模拟在线应用的操作环境，让学生在模拟环境中进行实践操作。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如在线教程和视频，以辅助学习和自我提升。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如《在线应用操作指南》PPT，明确学生需掌握的在线应用搜索和下载的基本操作。

-设计预习问题：设计问题如“如何判断一个在线应用的安全性？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习反馈，确保每个学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，了解在线应用的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过在线平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的信息检索能力和安全意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个在线应用的实际案例，如使用在线地图导航，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解在线应用搜索、下载和安装的步骤，强调安全注意事项。

-组织课堂活动：分组讨论不同在线应用的特点和使用场景，促进学生互动。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课程内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际中应用所学知识。

-参与课堂活动：学生在小组中分享在线应用的使用经验，讨论如何选择合适的在线应用。

-提问与讨论：学生对不理解的地方提出问题，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解在线应用的操作流程和安全知识。

-实践活动法：通过实际操作练习，巩固所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：