[32242363]课时9.4 流体压强与流速的关系（备课件）【上好课】2021-2022学年八年级物理下册同步备课系列（人教版）.pptxVIP

9.4流体压强与流速关系【上好课】2021-2022学年八年级物理下册同步备课系列（人教版）第九章压强【上好课】

2★课堂引入观察与思考流体具有流动性的气体和液体统称为流体1.液体和气体内部都有压强，内部压强的规律是在不流动情况下得出的；2.当液体和气体流动时，压强具有什么特点呢？提出问题

2★学习目标1.知道什么是流体；2.理解流体的压强与流速的关系；3.利用流体压强与流速关系解释生活中的现象；4.了解飞机的升力是怎样产生。

3★课堂活动一、流体中运动的物体图甲，是鸟儿在空中飞翔的画面，它是靠什么翱翔天空而不“掉下来”呢？观察与思考图甲小鸟飞翔图乙滑翔机图乙中，滑翔机又是靠什么穿梭在空中飞来飞去？

3★课堂活动一、流体中运动的物体香蕉球是怎么回事？观察与思考

3★课堂活动一、流体中运动的物体鸟儿翅膀与滑翔机、飞机的机翼类似，其断面上方是边线是弯曲的，上方凸出，下方平直（如图）。飞行中，翅膀上下气流速度不同，产生了向上的“升力”1738年，伯努利发现流体的压强与流速有关。流体在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。

3★课堂活动二、流体的压强与流速关系下面通过实验进行验证探究实验如图所示装置，是一连通器1.如果把到水槽的口堵住，根据连通器原理，A、B、C三个水管液面相平；2.当把到水槽的出水口打开后，由水龙头到水槽的水在流动，我们发现A、B、C三个水管液面不再相平（管道粗的A、C处液面高，管道细的B处液面低）。

3★课堂活动二、流体的压强与流速关系实验分析A、B、C水管液面的高低是由大气压强和液体压强决定的，也就是说A、B、C处液体压强应该等于大气压强与该处水管中的水产生的压强之和。由此可知，B处水的压强小，AC处水的压强比B处要大在流量相同情况下，B处管道细，水的流速快；能否得出：流速大的地方流体压强小呢？

3★课堂活动二、流体的压强与流速关系小实验11.手拿小纸条，在纸条上方轻轻吹气，我们发现小纸条往上飘了起来。这说明在纸的上方吹气，上方空气流速增大，空气产生的压强会减小。而纸的下方没有吹气，流速小，压强比纸上方的压强大，纸的上、下方存在压强差，因而存在向上的压力差，所以纸会向上运动。

3★课堂活动二、流体的压强与流速关系小实验22.拿两张纸，让其相互靠近，在中间往下轻轻吹气，我们发现纸互相靠近。这说明纸中间往下吹气，中间空气流速增大，空气产生的压强会减小。而纸的两侧空气流速小，两侧压强比中间压强大，纸因的压力差而互相靠近。结论在流体中，流速大的位置压强小；流速小的位置压强大。讨论与思考生活中还有哪些利用或防止流体压强的例子

3★课堂活动二、流体的压强与流速关系

3★课堂活动二、流体的压强与流速关系动手做一做1.把乒乓球放在漏斗下方，松手后会掉下。2.如果对着漏斗吹气，乒乓球又会怎么运动呢？猜猜看3.如果对着漏斗吸气，（或用吸管对着乒乓球吸气）乒乓球又会怎么运动呢？流速大流速小

3★课堂活动三、飞机的升力提出问题飞机是怎么飞上天的？做如图机翼，如果机翼往左运动会是怎么样的？F下F上

3★课堂活动三、飞机的升力提出问题飞机是怎么飞上天的？由于机翼下方比较平坦，上方呈凸出状，出现机翼上方空气流速大，下方空气流速小；如图。根据流体压强与流速关系可知，下方压强大，上方压强小，下方产生的压力F下大于上方产生的压力F上，F下与F上的合力向上，这就是升力。当升力大到一定程度时，就会使飞机脱离地面飞上太空。

4★课堂练习1.下列生活实例与运用的物理知识的说法错误的是（）。A．坐沙发比坐木凳舒服，利用了减小压力来减小压强的道理；B．用吸盘挂钩挂衣服，利用了大气压强的作用；C．水坝的下部比上部建造得宽，是由于水对坝的压强随深度的增加而增大；D．制造形状上下不对称的机翼，利用了流体压强与流速的关系A

4★课堂练习2.据报道，我国已制造出世界上最快的高速列车，运行速度可达380km/h。这种列车进站速度要比普通列车大一些。为避免候车乘客被“吸”向火车的事故发生，站台上的安全线与列车的距离也要更大些。这是因为列车进站时车体附近()。A．气流速度更大、压强更小B．气流速度更大、压强更大C．气流速度更小、压强更大D．气流速度更小、压强更小A

4★课堂练习3.下列实验中，不能说明“流速大小对流体压强有影响”的是（）。B

4★课堂练习4.刮大风的天气，我们在上学的路上，如果迎风走路或骑车，一阵大风刮来时，我们会感觉到用鼻子或嘴吸气时很困难，但可以向外吐气，当这阵风过去后，我们又恢复了正常的呼吸，其原因是（）。A．风大时，脸前空气的压强变大，使人难以吸气；B．风大时，脸前空气的压强变小，使人难以吸气；C．与气压无关，是人缺乏锻炼；D