9.3 电场强度 （二）2024-2025学年高二物理说课稿（人教版2019必修第三册）.docx

9.3电场强度（二）2024-2025学年高二物理说课稿（人教版2019必修第三册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.3电场强度（二）2024-2025学年高二物理说课稿（人教版2019必修第三册）

教材分析

9.3电场强度（二）是高二物理必修第三册的重要内容，本节课主要围绕电场强度的概念、计算方法及其应用展开。通过本节课的学习，学生能够理解电场强度的物理意义，掌握电场强度的计算公式，并能运用电场强度解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学思维、科学探究和科学态度与责任。学生通过学习电场强度的概念，提升对物理量抽象理解和建模能力；通过实验探究电场强度的特性，培养科学探究精神和实践能力；通过解决实际问题，树立科学态度，增强对科学知识的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在进入本节课之前，已经学习了电场的基本概念，包括电场、电场线等概念，以及电场力的计算方法。此外，学生对矢量的基本性质和运算也有所了解，这为理解电场强度的引入和计算奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

高二学生对物理学科普遍保持较高的兴趣，尤其对实验探究类内容感兴趣。他们在数学运算和逻辑推理方面具备一定能力，但部分学生可能在空间想象和抽象思维能力上存在不足。学习风格上，学生既有偏于逻辑推理的，也有偏于形象思维的，需要教师根据不同学生的特点进行差异化教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习电场强度时，可能会遇到以下困难：一是对电场强度概念的理解不够深入，难以把握其物理意义；二是电场强度的计算方法较为复杂，涉及矢量运算，学生可能难以熟练掌握；三是电场强度在解决实际问题时，需要将抽象的物理概念与具体情境相结合，这对学生的综合运用能力提出了挑战。教师需通过适当的教学策略帮助学生克服这些困难。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、电子白板软件。

2.课程平台：学校内部网络教学平台。

3.信息化资源：电场强度相关的动画演示、实验视频、电场分布图等。

4.教学手段：实物模型、电场演示器、多媒体课件。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，让学生预习电场强度的定义和基本计算公式。

设计预习问题：围绕电场强度概念，设计问题如“电场强度如何表示电场的强弱？”和“如何计算电场强度？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，理解电场强度的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解电场强度的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过演示静电现象或生活中的电场实例，引出电场强度课题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解电场强度的定义、计算方法和物理意义，结合实例如点电荷的电场强度计算。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据不同的电场分布情况，讨论如何计算电场强度。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试应用电场强度公式解决实际问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解电场强度的概念和计算方法。

实践活动法：通过小组讨论和实际问题解决，让学生在实践中掌握电场强度的应用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解电场强度的概念，掌握计算方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置计算不同类型电场中电场强度的练习题，巩固所学知识。

提供拓展资源：提供关于电场强度在物理学其他领域应用的资料，如电磁学中的电场和磁场关系。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固电场强度计算的应用。

拓展学习：利用拓展资源，探究电场强度在不同物理情境中的应用。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思作业中的问题和解决方法，提出改进建议。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的电场强度知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）电