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1.4海洋空间资源与国家安全说课稿2024-2025学年高中地理鲁教版（2019）选择性必修3

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教材分析

1.4海洋空间资源与国家安全说课稿2024-2025学年高中地理鲁教版（2019）选择性必修3

本节课主要围绕海洋空间资源的概念、类型及其与国家安全的关联展开，旨在帮助学生了解我国海洋资源的现状、重要性及保护措施。通过学习，使学生认识到海洋空间资源对国家安全和发展的重要意义，培养学生的海洋意识和责任感。

核心素养目标

1.培养学生运用地理信息系统分析海洋空间资源的分布特征和利用现状的能力。

2.增强学生的海洋意识，认识到海洋空间资源对国家安全和发展的重要性。

3.提升学生运用法律法规保护海洋空间资源的意识，培养法治观念和可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解海洋空间资源的概念及其在经济、军事、科研等方面的重要性。

②分析我国海洋空间资源的分布特征和利用现状，掌握主要海洋资源的开发方式。

③掌握海洋空间资源保护的国际法律法规和我国的相关政策，提高学生对海洋资源保护的意识。

2.教学难点

①理解海洋空间资源的复杂性和多样性，能够从不同角度分析其与国家安全的关系。

②将海洋空间资源的开发利用与可持续发展理念相结合，提出合理的保护与利用建议。

③在分析海洋空间资源与国家安全关系的过程中，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，系统讲解海洋空间资源的概念、类型和国家安全的关系。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨海洋空间资源的开发利用与保护策略。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析海洋空间资源与国家安全之间的互动。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示海洋空间资源的图片和视频，增强直观感受。

2.地图教学：运用地理信息系统展示海洋空间资源的分布，提高学生的空间思维能力。

3.网络资源：引入相关网站和数据库，让学生自主查找资料，拓展知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕海洋空间资源与国家安全课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“海洋资源对国家安全有哪些影响？”“如何实现海洋资源的可持续利用？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解海洋空间资源的概念、类型和国家安全的关系等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解海洋空间资源与国家安全课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过海洋资源利用的时事新闻或案例分析，引出海洋空间资源与国家安全课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解海洋空间资源的类型、分布、利用现状以及国家安全的相关法律法规，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同海洋资源的利用对国家安全的影响，并探讨如何平衡开发利用与保护。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“海洋资源的开发是否会威胁到国家安全？”等进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解海洋空间资源与国家安全的关系。

活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中理解和应用知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解海洋空间资源与国家安全的知识点，掌握分析问题的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据海洋空间资源与国家安全课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于海洋资源保护的文章或设计一个海洋资源保护的方案。

提供拓展资源：提供与海洋空间资源相关的拓展资源，如海洋资源保护的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生提出改进意见。

学生活动：

完成作业：认真完成老