2.4 第1课时 去括号（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级数学上册同步备课（湘教版2024）.docxVIP

2.4第1课时去括号（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级数学上册同步备课（湘教版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课将带领七年级学生深入探讨去括号这一数学技巧，旨在帮助学生熟练掌握去括号法则，提升解决实际问题的能力。通过结合教材实例，引导学生进行自主探究与合作交流，培养学生的逻辑思维和数学素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理和数学建模的核心素养。通过去括号运算的学习，学生能够抽象出运算规则，发展逻辑推理能力，并在实际问题中应用这些规则进行数学建模，提高解决实际问题的能力。同时，培养学生严谨求实的科学态度和合作交流的团队精神。

三、重点难点及解决办法

重点：去括号法则的正确运用。

难点：复杂括号结构中去括号运算的灵活处理。

解决办法：

1.通过实例分析，帮助学生理解去括号法则的基本步骤，强化对法则的记忆。

2.设计层次递进的练习题，从简单到复杂，逐步突破难点。

3.引导学生通过小组讨论，共同解决复杂括号结构中的去括号问题，培养合作学习的能力。

4.结合实际问题，让学生在应用中去括号法则，提高解决问题的能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解去括号法则，确保学生掌握基本概念和步骤。

2.讨论法：组织学生小组讨论，解决复杂括号问题，培养合作学习能力。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生应用去括号法则，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示去括号法则的步骤和实例，增强直观性。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生参与度和学习效果。

3.实物教具：使用数学模型或实物，帮助学生直观理解去括号的过程。

五、教学过程

一、导入新课

（教师站在讲台前，面带微笑）

同学们，今天我们来学习一个新的数学概念——去括号。在日常生活中，我们经常会遇到需要去掉括号的问题，比如计算购物时的优惠折扣，或者是解决一些简单的数学题目。那么，去括号有什么规律呢？今天我们就一起来探究这个问题。

二、新课讲授

1.基本概念

（教师板书：去括号）

首先，我们要了解去括号的基本概念。去括号是指将一个带有括号的数学表达式，通过一定的法则转换为没有括号的数学表达式。去括号运算的法则如下：

（1）去掉括号时，如果括号前面是正号，那么去掉括号后，括号内的各项符号不变。

（2）去掉括号时，如果括号前面是负号，那么去掉括号后，括号内的各项符号都要变号。

2.例子讲解

（教师展示PPT，展示以下例子）

例1：（-3）×（2+4）=？

（学生举手回答：-3×2-3×4=-6-12=-18）

例2：（-5）×（3-2）=？

（学生举手回答：-5×3+5×2=-15+10=-5）

（教师总结：去掉括号时，要注意括号前后的符号，并根据符号确定括号内各项的符号。）

3.练习巩固

（教师发放练习题，让学生独立完成）

（学生认真完成练习）

4.解答练习

（教师巡视教室，检查学生练习情况）

同学们，我来检查一下你们的练习情况。请同学们举手，告诉我你们完成了哪些题目。

（学生举手）

例3：3×（-2+5）=？

（学生举手回答：3×3=9）

例4：（-4）×（-1+2）=？

（学生举手回答：-4×1+4×2=-4+8=4）

5.复杂括号结构

（教师板书：复杂括号结构）

例5：（-3）×[（2+1）-（-4）]÷2=？

（学生举手回答：-3×3÷2=-9÷2=-4.5）

（教师总结：在复杂括号结构中去括号时，要按照括号的顺序进行，从内向外依次去掉括号。）

6.应用题

（教师展示PPT，展示以下应用题）

例6：小明去超市购物，买了3个苹果和2个香蕉，苹果的价格是每个5元，香蕉的价格是每个3元。如果小明给了收银员100元，找回30元，请问小明一共花了多少钱？

（学生独立思考，举手回答）

例7：一个数加上-2的结果是-5，求这个数。

（学生独立思考，举手回答）

（教师总结：去括号运算在解决实际问题中非常有用，可以帮助我们更方便地计算和解决问题。）

三、课堂小结

（教师站在讲台前，总结本节课的重点内容）

同学们，今天我们学习了去括号运算。通过这节课的学习，我们掌握了去括号的基本法则，并能灵活运用去括号法则解决一些实际问题。希望大家在课后能够认真复习，巩固所学知识。

四、布置作业

（教师发放作业本，布置作业）

同学们，下面是本节课的作业，请大家认真完成。

（学生领取作业本，准备下课）

五、下课

（教师微笑，向学生挥手致意）

同学们，今天的课就到这里，下课！大家再见！

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-去括号运算的数学历史：介绍去括号运算在数学发展史上的地位，如古印度数学家对去括号运算的研究，以及