2023三年级英语上册 Unit 4 Family Lesson 24 Lynn sees a Doctor说课稿 冀教版（三起）.docx

2023三年级英语上册Unit4FamilyLesson24LynnseesaDoctor说课稿冀教版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级英语上册Unit4FamilyLesson24LynnseesaDoctor说课稿冀教版（三起）

教学内容

本节课选自冀教版三年级英语上册Unit4FamilyLesson24，主要内容包括：学习词汇“doctor、medicine、pill、bandage、takemedicine”和句型“Lynnseesadoctor.Shetakesmedicine.Shewearsabandage.”，通过对话和情景模拟，让学生了解看病的过程，并能运用所学词汇和句型进行简单的交流。

核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发学生运用英语进行交流的欲望。

2.培养学生的跨文化意识，了解西方国家的就医文化。

3.培养学生的语言运用能力，通过角色扮演和情景模拟，提高学生的口语表达能力。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组活动，提升学生的团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生正确理解和运用新词汇“doctor、medicine、pill、bandage、takemedicine”等。

②让学生能够准确地掌握并运用句型“Lynnseesadoctor.Shetakesmedicine.Shewearsabandage.”，并能结合图片和情景进行表达。

③培养学生运用英语描述看病过程的能力，包括看病的原因、治疗方法和恢复情况等。

2.教学难点：

①让学生理解并运用“see”一词的过去式形式“saw”，以及“take”的过去式“took”，并能正确拼写。

②帮助学生理解并运用“wear”的过去式“wore”，以及“wear”在句子中的含义。

③引导学生理解并运用“takemedicine”和“wearabandage”等短语，并能将这些短语自然地融入到对话中。

④在角色扮演活动中，帮助学生克服害羞心理，敢于开口说英语，提高学生的实际运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设真实的看病场景，让学生在情境中学习词汇和句型。

2.运用角色扮演法，让学生分组模拟看病过程，提高学生的参与度和口语表达能力。

3.互动式教学，鼓励学生提问和回答，培养他们的自主学习能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片和视频，直观地呈现看病场景，增强学生的学习兴趣。

2.使用互动白板进行教学，让学生通过触摸屏幕参与课堂活动，提高课堂互动性。

3.鼓励学生使用英语学习软件进行自主学习，巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道什么是医生吗？你们什么时候会去看医生？”来引发学生的思考，并引入今天的主题“Family”。

-展示一张医生和患者的图片，引导学生说出“doctor”这个词，并复习相关的词汇。

-提问：“你们知道医生通常会做些什么吗？”以此引出今天的对话内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师播放一段关于看医生的英语对话录音，让学生初步感知今天要学习的句型和词汇。

-教师逐句翻译对话内容，并板书关键句型“Lynnseesadoctor.Shetakesmedicine.Shewearsabandage.”。

-通过图片和实物展示，讲解新词汇“doctor、medicine、pill、bandage、takemedicine”的含义和用法。

-学生跟读并模仿句子，教师纠正发音和语调。

-教师引导学生进行角色扮演，模拟看病过程，让学生在实际情境中运用所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，根据教师提供的情景卡片，用所学句型和词汇进行对话练习。

-游戏环节：教师设计“看病接力”游戏，让学生在游戏中运用所学知识，提高学习兴趣。

-问答环节：教师提问，学生回答，巩固学生对新知识的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在课后继续复习，并尝试用所学知识进行简单的对话。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，与家长一起用英语描述一次看病的经历，可以是自己的或者家人的。

-要求学生用所学句型和词汇，尽量用完整的句子表达。

-布置家庭作业：完成课后练习题，复习本节课所学词汇和句型。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭成员的英语表达：除了本节课学习的“doctor”等词汇，还