闽教版信息技术五年级上册《综合活动2 创设导航集作品》说课稿.docx

闽教版信息技术五年级上册《综合活动2创设导航集作品》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《综合活动2创设导航集作品》旨在通过实践活动，让学生将所学信息技术知识与实际操作相结合，提高学生的信息素养和创新能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识，设计并制作具有导航功能的网页作品，增强网页的实用性和互动性，为后续学习打下坚实基础。同时，本节课还注重培养学生的团队协作能力和审美意识，使学生在实践中提升自我，激发学习兴趣。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生信息检索、处理与分析的能力，使其能够有效利用信息技术解决实际问题；发展学生的创新思维，通过设计导航集作品，提升信息技术的实际应用能力；强化学生的信息伦理意识，使其在信息制作与分享中遵循道德规范；以及增强学生的团队协作精神，通过小组合作完成任务，提高沟通协调与共同解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生掌握以下核心内容：

-导航栏的创建与编辑：学生需要学会如何创建一个简单的导航栏，并对其进行编辑，包括添加、删除和调整导航链接。

-超链接的设置：重点在于让学生理解超链接的概念，并能够正确地在网页中设置超链接，实现页面间的跳转。

-页面布局与美化：教授学生如何使用表格或框架进行页面布局，以及如何利用CSS样式对网页进行美化。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-导航栏的动态效果实现：学生可能会在添加动态效果（如鼠标悬停变色）时遇到困难，需要理解JavaScript脚本的基本语法和应用。

举例：如何使用JavaScript为导航栏添加鼠标悬停时颜色变化的动态效果。

-超链接的路径设置：学生在设置超链接时，可能会对相对路径和绝对路径的概念混淆，导致链接无法正确跳转。

举例：区分并正确使用“../”、“./”等相对路径符号，以及理解根目录和子目录的概念。

-页面布局的灵活应用：在布局页面时，学生可能难以把握表格或框架的嵌套关系，以及CSS样式在布局中的作用。

举例：如何使用CSS样式对表格中的单元格进行背景色、边框样式和字体样式的个性化设置。

四、教学方法与策略

本节课采用讲授与实操相结合的教学方法，通过讲解基础知识，使学生理解导航集作品的制作流程。运用案例研究法，展示优秀导航集作品，引导学生分析其设计理念和技巧。采用项目导向学习，让学生分组设计并制作导航集，培养其实践能力。教学活动中，安排学生进行角色扮演，模拟网站设计师，以增强学习的趣味性和实用性。同时，利用多媒体教学，展示网页制作软件的操作界面和效果，帮助学生直观理解教学内容。通过以上策略，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解导航栏的基本概念和作用，然后演示如何使用网页制作软件（如Dreamweaver）创建一个简单的导航栏。接着，介绍超链接的设置方法，包括相对路径和绝对路径的概念。最后，展示如何通过CSS样式对导航栏进行美化，包括字体、颜色、背景等的设置。

在讲解过程中，通过实际操作演示，让学生跟随步骤尝试操作，确保学生能够理解并掌握每个环节。

3.巩固练习（10分钟）

为学生提供几个简单的网页设计任务，要求他们在10分钟内完成导航栏的创建和超链接的设置。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，包括导航栏的创建、超链接的设置以及网页的美化。邀请学生分享他们在练习中的体会和遇到的问题，并进行总结。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生设计一个个人网站，包括至少三个页面，每个页面都需要有导航栏，并设置相应的超链接。鼓励学生发挥创意，对导航栏进行个性化设计。同时，提醒学生在完成作业时注意信息伦理和网络安全。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握导航栏的创建与编辑方法，了解并能够正确设置超链接，包括相对路径和绝对路径的使用。通过本节课的学习，学生能够独立设计并制作出具有基本导航功能的网页，对网页布局和美化有了初步的认识和实践。

2.技能提升方面：学生在实际操作中提高了网页制作软件的使用技能，如Dreamweaver或HTML/CSS编码能力。他们能够通过CSS样式对网页元素进行样式设置，增强网页的视觉效果，提升了网页设计的审美能力。

3.解决问题能力方面：学生在完成课后作业时，能够结合所学知识解决实际操作中的问题，如导航栏布局不合理、超链接无法正确跳转等。他们学会了通过查阅资料、尝试不同的解决方案来克服困难，增强了问题解决能力。

4.创新思维方面：学生在设计个人网站时，能够发挥