2024年七年级语文上册《成长的故事》说课稿 沪教版五四制.docxVIP

2024年七年级语文上册《成长的故事》说课稿沪教版五四制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年七年级语文上册《成长的故事》说课稿沪教版五四制

教学内容

教材：《语文》七年级上册沪教版五四制

内容：本节课将围绕《成长的故事》这一主题展开，包括课文《我的成长故事》和《童年》两篇文学作品的学习。通过分析这两篇作品，引导学生了解成长的内涵，感悟成长过程中的喜怒哀乐，培养学生的文学鉴赏能力和写作能力。

核心素养目标

1.提升学生的文学素养，引导学生深入理解文学作品，培养其对文字和情感的理解能力。

2.增强学生的审美感知，使学生能够在阅读中体会到文学作品的审美价值，培养审美鉴赏力。

3.培养学生的表达沟通能力，通过讨论和分析，提高学生用恰当语言表达自己观点的能力。

4.强化学生的文化自信，引导学生从作品中感受到民族文化的丰富性，增强对传统文化的认同感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《我的成长故事》和《童年》中主人公的成长历程，分析人物在成长过程中的心理变化和情感体验。

②通过对课文的分析，掌握记叙文的写作手法，包括细节描写、心理描写等，并尝试在自己的写作中运用。

③学习作品中的修辞手法，如比喻、拟人等，理解其在文学作品中的表达效果。

2.教学难点

①深入挖掘作品背后的文化内涵，帮助学生理解作品所反映的社会背景和作者的思想感情。

②培养学生独立思考的能力，引导学生在阅读中提出问题，并对问题进行深入探讨。

③引导学生将作品中的情感体验与自身生活经验相联系，提高学生的情感共鸣和人文素养。

④培养学生的合作学习能力，通过小组讨论和分享，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《语文》七年级上册沪教版五四制教材，并准备好《我的成长故事》和《童年》两篇课文的电子文本或打印稿。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如描绘童年生活的图片，以及与成长主题相关的视频片段，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示课文内容、分析图表和进行课堂讨论。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的座位和书写工具，营造轻松的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示与童年相关的图片，引导学生回忆自己的童年记忆，激发学生的学习兴趣。

-提问：“大家都有哪些难忘的童年故事？”鼓励学生分享自己的经历，为学习课文做好铺垫。

-介绍本节课的学习目标和主要内容，明确学习方向。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍课文《我的成长故事》和《童年》，简要概述作品背景和作者简介。

-阅读课文，引导学生关注人物描写、情节发展和主题思想。

-分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生体会其表达效果。

-讨论人物在成长过程中的心理变化和情感体验，引导学生理解成长的内涵。

-通过对比阅读，分析两篇作品在写作手法、人物塑造、主题思想等方面的异同。

3.巩固练习（10分钟）

-进行小组讨论，要求学生结合课文内容，谈谈自己对成长的感悟。

-每组选派代表进行发言，其他学生进行补充和评价。

-教师对学生的发言进行总结，强调课文中的重点知识和情感体验。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调课文中的写作手法和主题思想。

-鼓励学生在课后继续阅读相关作品，拓宽自己的视野。

-提醒学生在日常生活中关注成长，珍惜亲情、友情和师生情。

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读《童年》全文，思考作品中的成长主题。

-以“我的成长故事”为题，写一篇不少于300字的短文，表达自己对成长的感悟。

-搜集与成长主题相关的名言警句，制作成长名言卡片。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-课外阅读推荐：《童年》作者高尔基的其他作品，如《我的大学》、《海燕》等，以丰富学生对作者及其作品的了解。

-相关文学作品：推荐阅读其他描写童年生活的文学作品，如《小王子》、《夏洛的网》等，对比不同作家对童年的不同诠释。

-文化背景资料：收集关于苏联社会主义现实主义文学运动的资料，了解高尔基作品所处的历史背景和文学价值。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆或网络资源，查阅高尔基的生平事迹，了解其成长经历对作品的影响。

-组织学生观看与童年相关的电影或纪录片，如《小鞋子》、《阳光灿烂的日子》等，通过视觉艺术感受童年的纯真与成长的主题。

-开展小组研究项目，让学生选择与课文相关的主题，如“成长中的挫折与勇气”，进行资料搜集和讨论，形成研究报告。

-创作与课文主题相关的艺术作品，如绘画、诗歌或音乐，通过艺术表达对成长的理解和感悟。

-安排学生进行角色扮演，模拟课文中的场景