第14课 请帮我一下吧 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx

第14课请帮我一下吧第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第14课请帮我一下吧第二课时

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德素养和法治意识。通过学习，学生能够理解相互帮助的重要性，学会在困难时寻求帮助，培养合作精神和同理心。同时，学生将了解基本的法律概念，认识到遵守规则的重要性，增强法治观念，为形成良好的社会行为习惯打下基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级下册的学生在道德与法治课程中，已经接触过一些基本的道德规范和社会行为准则，如尊敬师长、友爱同学、爱护公物等。他们对基本的法律概念可能还比较陌生，但已经具备了一定的遵守规则和听从指导的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对道德与法治课程的学习兴趣较高。他们的学习能力以形象思维为主，喜欢通过故事、游戏和活动来学习。学习风格上，他们需要教师的引导和鼓励，通过互动和合作来提升学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解抽象的法律概念时可能会遇到困难，特别是在区分是非和善恶时。此外，由于年龄特点，他们可能在表达自己观点和情感时不够清晰，需要教师耐心引导和帮助他们学会表达。此外，学生在面对现实生活中的道德困境时，可能缺乏处理问题的能力，需要通过教学案例和讨论来提高他们的判断力和解决问题的能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如红绿灯模型、交通标志卡片）

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：儿童安全知识动画、法治教育短片

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、游戏活动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对道德与法治的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要帮助的情况吗？你们知道如何寻求帮助吗？”

展示一些学生在生活中遇到困难时互相帮助的图片或视频片段，让学生初步感受相互帮助的重要性。

简短介绍道德与法治的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.道德与法治基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解道德与法治的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解道德与法治的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍道德与法治的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.道德与法治案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解道德与法治的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的道德与法治案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解道德与法治的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用道德与法治解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与道德与法治相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对道德与法治的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调道德与法治的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括道德与法治的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调道德与法治在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用道德与法治。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的道德与法治素养。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于道德与法治的短文或报告，以巩固学习效果。

要求学生结合自身经历，谈谈自己在生活中如何实践道德与法治，以及如何帮助他人遵守规则。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，总结经验教训。

过程：

教师对本节课的教学过程进行反思，包括教学目标的达成情况、学生的参与度、教学方法的适用性等。

教师总结经验教训，为今后的教学提供参考。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-道德故事集：收集一些经典的道德故事，如《孔融让梨》、《孟母三迁》等，这些故事可以帮助学生理解道德规范和传统美德。

-法治教育绘本：选择一些适合一年级学生的法治教育绘本，如《小熊法官的法庭》等，通过图画和简单文字