2024年四年级英语上册 Unit 4 Hows the weather today Lesson 21说课稿 人教精通版（三起）.docx

2024年四年级英语上册Unit4HowstheweathertodayLesson21说课稿人教精通版（三起）

主备人

备课成员

教材分析

本节课是人教精通版四年级上册英语Unit4Howstheweathertoday的Lesson21。本节课围绕天气这一主题展开，通过学习新单词和句型，让学生能够描述天气情况，培养他们的听、说、读、写能力。教学内容与课本紧密相关，符合教学实际，有助于提高学生的英语水平。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过真实语境的互动，提升对天气描述的英语表达能力，增强跨文化交流意识。同时，通过合作学习和自主学习，发展批判性思维和解决问题的能力，提高英语学习的兴趣和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能进行基本的日常对话。他们对颜色、数字等基础词汇有所了解，但对于描述天气的词汇和句型可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习兴趣较高。他们在学习上具有一定的合作精神和竞争意识，能够适应小组合作的学习方式。部分学生可能更擅长听觉学习，而另一部分学生则可能更擅长视觉学习或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习描述天气的词汇和句型时，可能会遇到以下困难：（1）对一些生词的记忆和理解；（2）将新学的词汇和句型应用于实际对话中；（3）在小组活动中，如何有效沟通和表达自己的观点。此外，部分学生可能在英语发音和语调上存在困难，需要教师给予更多指导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解天气相关词汇和句型，帮助学生建立知识框架。

2.情景模拟法：创设真实的生活情景，让学生在模拟对话中运用所学知识。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和角色扮演，提高学生的互动能力和语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示天气图片和视频，增强视觉冲击力，激发学习兴趣。

2.互动软件：借助在线平台，进行实时语音交流，提高学生的听说能力。

3.实物教具：使用温度计、风速计等实物，让学生直观感受天气的变化。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于不同天气的短视频，如晴天、雨天、雪天等，激发学生的兴趣。

-引导学生思考：“Whatstheweatherliketoday?Canyoudescribeit?”

-教师简要回顾上节课内容，引出本节课主题：“Today,wewilllearnabouthowtodescribetheweatherinEnglish.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示天气相关词汇卡片，如sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等，并带领学生朗读。

-通过图片和情景展示，教授描述天气的句型：“Theweatheris…”，并示范使用。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-引导学生通过小组讨论，用新学的词汇和句型描述图片中的天气。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组选择一张天气图片，用新学的词汇和句型描述图片中的天气。

-小组展示：每组选派一名代表进行描述，其他组员补充或纠正。

-教师点评：对学生的描述进行评价，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调描述天气的关键词汇和句型。

-提问学生：“Howdoyoudescribetheweather?”，检查学生对知识的掌握情况。

-鼓励学生在课后继续练习，提高英语口语表达能力。

5.作业布置（5分钟）

-课后练习：让学生用所学词汇和句型写一篇关于天气的短文，如“Todayissunny.Thesunisshining.Theskyisblue.”

-复习任务：让学生复习本节课所学词汇和句型，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-天气相关的英语歌曲和视频：可以通过收集一些与天气相关的英语歌曲，如“Rain,Rain,GoAway”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习天气词汇。同时，可以找到一些描述天气的视频，如天气预报片段，让学生在观看中学习如何描述天气。

-天气预报模拟：利用网络上的天气预报模拟软件，让学生模拟制作天气预报，通过实际操作加深对天气词汇和句型的理解。

-天气相关的英语绘本：选择一些以天气为主题