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写作热爱写作，学会观察2024-2025学年新教材七年级上册语文新说课稿(统编版2024)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：热爱写作，学会观察

2.教学年级和班级：2024-2025学年新教材七年级上册语文，七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课以统编版七年级上册语文教材为基础，引导学生热爱写作，学会观察，通过观察生活中的细节，提高写作能力。课程内容与教材紧密结合，旨在提高学生的语文素养，培养他们的写作兴趣和观察能力。

核心素养目标

培养学生对生活的细致观察力和深刻感知力，通过本节课的学习，使学生能够将观察到的细节融入写作中，提升文学性表达和创意思维能力，同时增强对母语的热爱和对文化的理解，发展语言运用与思维品质，为形成个性化的写作风格打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-观察能力的培养：通过教材中的范文，让学生学会如何细致观察生活中的细节，如《背影》中的父亲背影描写，引导学生发现并模仿作者对细节的捕捉和描绘。

-写作技巧的掌握：教授学生如何运用比喻、拟人等修辞手法，以及如何组织文章结构，例如通过教材中的优秀作文，分析文章的开头、结尾、过渡句等写作技巧。

-创意思维的激发：鼓励学生发挥想象力，结合教材中的创意写作练习，如续写故事、改编诗歌，激发学生的创造力和文学创作潜能。

2.教学难点

-观察与写作的结合：学生往往难以将观察到的细节与写作紧密结合起来，例如，在描写人物时，可能忽略了人物的动作、神态等细节描写，导致文章缺乏生动性。

-修辞手法的运用：学生在写作时可能不熟悉或不擅长使用修辞手法，如不会恰当使用比喻，导致文章表达平淡，缺乏感染力。

-创意思维的培养：学生在面对创意写作时，可能因为缺乏信心或想象力不足，难以创作出具有个性的作品，例如在续写故事时，可能只是简单地重复原文情节，缺乏创新。

针对以上难点，教师需要通过实例分析、写作练习和创意激发等方式，帮助学生逐步克服，提升写作水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一册统编版七年级上册语文教材，确保学生能够跟随教材内容进行学习和练习。

2.辅助材料：收集与课文相关的文学作品、写作技巧资料，以及用于激发观察力的图片和视频素材，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源和教学资料。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行小组合作和交流讨论，营造互动的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开课之初，通过展示一组生活中的照片，引导学生观察并讨论照片中的细节。随后，提出问题：“如何将我们的观察转化为文字？”从而引出本节课的主题“热爱写作，学会观察”。

2.讲授新知（20分钟）

-首先，分析教材中的范文，如《背影》，引导学生学习作者如何通过细致观察来描绘人物形象。

-接着，讲解观察的技巧和方法，如如何选择观察角度、如何记录观察结果等。

-然后，介绍写作中的修辞手法，如比喻、拟人等，并通过实例展示这些手法如何让文章更加生动有趣。

-最后，讨论创意写作的重要性，并分享一些激发创意思维的策略。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生在小组内分享自己的观察经历，并尝试用所学的修辞手法进行描述。

-写作练习：给出一个观察主题，如“校园的角落”，要求学生现场进行观察，并写下自己的感受和描绘。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调观察与写作的关系，总结学生讨论和练习中的亮点，指出需要改进的地方。

5.作业布置（5分钟）

-要求学生选择一个自己感兴趣的观察对象，进行深入观察，并写一篇短文。

-鼓励学生阅读教材中的其他范文，分析并学习作者观察和写作的技巧。

-布置下一节课的预习内容，为后续课程做好铺垫。

教学资源拓展

1.拓展资源

-文学作品：推荐学生阅读一些经典的短篇小说和散文，如鲁迅的《呐喊》、朱自清的《背影》等，这些作品中有丰富的观察和描写细节，可以让学生学习并模仿。

-写作指导书籍：推荐《怎样写作》、《写作这回事》等书籍，这些书籍详细介绍了写作的技巧和方法，对学生提高写作能力有很好的指导作用。

-观察力训练：提供一些观察力训练的练习，如观察一幅画、一个物体或一个人，并写下自己的观察和感受，帮助学生提高观察力。

2.拓展建议

-阅读与讨论：鼓励学生在课外阅读更多的文学作品，特别是那些注重细节描写和观察的作品。可以组织学生进行读书分享会，让学生交流自己的阅读体验和感悟。

-实践观察：鼓励学生走出课堂，到自然中去观察，如公园、动物园、街头等，让学生学会