八年级历史下册 第三单元 第14课《有中国特色的社会主义道路》说课稿2 岳麓版.docxVIP

八年级历史下册第三单元第14课《有中国特色的社会主义道路》说课稿2岳麓版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级历史下册第三单元第14课《有中国特色的社会主义道路》说课稿2岳麓版

课程基本信息

1.课程名称：八年级历史下册第三单元第14课《有中国特色的社会主义道路》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）增强学生的历史意识，理解中国特色社会主义道路的形成和发展；2）提升学生的批判性思维能力，引导学生分析中国特色社会主义道路的内在逻辑和实践成效；3）培养学生的文化自信，激发学生对国家发展的自豪感和责任感；4）强化学生的社会责任感，引导学生认识到个人发展与国家命运紧密相连。通过本节课的学习，学生能够形成对中国特色社会主义道路的全面认识，为未来的学习和生活打下坚实的思想基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解中国特色社会主义道路的基本内涵，包括其形成的时代背景、核心内容和历史意义。

②掌握中国特色社会主义道路的主要特点，如坚持党的领导、人民当家作主、依法治国等，以及这些特点在实际发展中的体现。

2.教学难点，

①深入分析中国特色社会主义道路形成的内外部因素，包括国际形势、国内政治、经济、文化等多元因素的相互作用。

②理解中国特色社会主义道路在改革开放以来的发展历程，包括关键事件、重要政策及其对社会发展的影响。

③培养学生运用历史唯物主义观点分析中国特色社会主义道路的发展，提高学生评价历史事件和历史人物的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级历史下册教材，特别是第三单元的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如改革开放以来的重要历史照片、经济数据图表，以及相关视频资料，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备投影仪或白板，以便展示教材内容、图表和视频。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中交流对中国特色社会主义道路的理解，并准备实验操作台，用于模拟历史事件的分析。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起探究的是八年级历史下册第三单元第14课《有中国特色的社会主义道路》。首先，请大家思考一个问题：什么是社会主义？中国特色社会主义道路与社会主义有何区别？

（学生思考后，教师总结）

社会主义是指以生产资料公有制为基础，通过计划经济或市场经济的方式实现共同富裕的一种社会制度。而中国特色社会主义道路是在坚持社会主义基本制度的基础上，根据中国的国情，探索出的一条具有中国特色的发展道路。

二、新课讲授

1.中国特色社会主义道路的形成背景

同学们，我们先来了解一下中国特色社会主义道路的形成背景。改革开放以来，我国面临着国际国内的新形势，为了实现国家的发展和人民的幸福，我们党开始探索一条适合我国国情的发展道路。

（教师展示相关图片、图表，引导学生分析）

2.中国特色社会主义道路的核心内容

（1）坚持党的领导：中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导。

（2）人民当家作主：人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。

（3）依法治国：依法治国是党领导人民治理国家的基本方式。

（4）坚持改革开放：改革开放是强国之路，是决定当代中国命运的关键抉择。

（5）坚持以经济建设为中心：经济建设是中心工作，是国家兴旺发达和长治久安的根本要求。

（教师引导学生分析以上内容，并举例说明）

3.中国特色社会主义道路的实践成效

同学们，接下来我们来看一下中国特色社会主义道路在改革开放以来的实践成效。

（教师展示相关数据、图表，引导学生分析）

4.中国特色社会主义道路的未来展望

最后，我们来展望一下中国特色社会主义道路的未来。在新的历史条件下，我们要继续坚持中国特色社会主义道路，推动国家治理体系和治理能力现代化，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

（教师引导学生思考）

三、课堂小结

同学们，今天我们共同学习了八年级历史下册第三单元第14课《有中国特色的社会主义道路》。通过这节课的学习，我们了解到中国特色社会主义道路的形成背景、核心内容、实践成效和未来展望。希望大家能够深刻理解中国特色社会主义道路的重要性，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

四、作业布置

1.请同学们结合本节课所学内容，谈谈你对中国特色社会主义道路的理解。

2.查阅相关资料，了解我国在改革开放以来取得的重大成就，并撰写一篇短文。

3.思考：作为新时代的青少年，我们应该如何为实现中国特色社会主义伟大事业贡献自己的力量？

五、课后反思

本节课，我通过引