Unit 2 Looking into the Future Reading and Thinking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit2LookingintotheFutureReadingandThinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课教学内容为人教版高中英语选择性必修第一册Unit2LookingintotheFutureReadingandThinking。本单元主要围绕未来科技展开，通过阅读文章和思考问题，引导学生了解未来科技的发展趋势，培养学生的阅读理解能力和思辨能力。具体内容包括：阅读一篇关于未来科技的文章，了解未来科技的发展方向；思考未来科技对人类社会的影响，培养学生的创新思维。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过阅读未来科技相关文章，提升学生的语言理解和分析能力；其次，引导学生运用批判性思维，对科技发展的影响进行深入思考，培养其思辨能力；最后，通过讨论和表达，增强学生的跨文化交流意识和合作能力，促进其成为具有国际视野的全球公民。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解文章大意：学生需要能够概括文章主旨，识别关键信息，如未来科技的发展趋势和可能的影响。

-词汇学习：重点词汇包括描述科技发展的词汇（如innovation,revolution,breakthrough）和未来概念（如autonomousvehicles,virtualreality）。

-语法点：强调使用现在进行时和将来时态描述未来的可能性，以及条件状语从句的使用。

2.教学难点：

-文章复杂句型的理解：文章中可能包含复杂的句子结构，如定语从句、宾语从句等，学生需要能够分析并理解这些句子的意思。

-创新思维的培养：引导学生思考未来科技对社会的深远影响，需要学生具备较强的创新思维能力，能够提出新颖的观点和解决方案。

-跨文化交流能力的提升：在讨论未来科技时，学生需要能够理解并尊重不同文化对科技发展的看法，这要求学生具备良好的跨文化交流能力。

-综合运用知识：学生需要将阅读理解、语法知识、创新思维和跨文化交流能力综合运用，以完成课堂活动和作业。例如，在讨论未来科技对环境的影响时，学生需要结合文章内容，运用所学语法点，提出自己的见解，并考虑不同文化背景下的观点。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，首先通过讲解文章结构和关键信息，帮助学生理解文章大意。随后，引导学生进行小组讨论，分享对文章内容的理解和个人观点。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演未来科技领域的专家或记者，模拟未来科技发布会，提高学生的参与度和互动性。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和图表，展示未来科技的实际应用，帮助学生直观理解文章内容。同时，通过在线平台提供额外的阅读材料，拓展学生的知识面。

4.设置项目导向学习任务，要求学生分组研究一种未来科技，撰写报告并制作演示文稿，以培养学生的研究能力和团队协作精神。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.利用多媒体展示未来科技发展的相关图片和视频，如自动驾驶汽车、智能家居等，激发学生的兴趣。

2.提出问题：“你们认为未来科技会如何改变我们的生活？”引导学生思考，并简要介绍本节课的主题。

3.学生分享观点，教师总结并引出本节课的学习内容。

二、讲授新课（20分钟）

1.阅读引导（5分钟）

-学生阅读课文，了解文章大意，教师引导学生关注文章结构、主题句和关键信息。

-学生分享阅读心得，教师点评并总结。

2.词汇讲解（10分钟）

-讲解重点词汇，如innovation,revolution,breakthrough等，并结合例句进行讲解。

-学生跟读并尝试使用新词汇。

3.语法点讲解（5分钟）

-讲解现在进行时和将来时态在描述未来科技发展中的应用。

-学生练习使用语法点进行句子构造。

4.文章分析（10分钟）

-分析文章结构，引导学生关注文章的段落划分和段落之间的逻辑关系。

-分析文章主题句和关键信息，帮助学生理解文章主旨。

三、巩固练习（10分钟）

1.词汇练习（5分钟）

-学生完成词汇练习题，巩固新词汇。

-教师检查学生练习情况，点评并纠正错误。

2.语法练习（5分钟）

-学生完成语法练习题，巩固语法知识。

-教师检查学生练习情况，点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.提出问题：“你认为未来科技有哪些潜在的风险？”引导学生思考并表达自己的观点。

2.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如果让你设计一种未来科技，你会设计什么？”

2.学生分组讨论，并派代表分享观点。

3.教师点评并总结。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容