全国青岛版信息技术七年级上册专题三第1课《阅读材料 各式各样的浏览器》说课稿.docx

全国青岛版信息技术七年级上册专题三第1课《阅读材料各式各样的浏览器》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国青岛版信息技术七年级上册专题三第1课《阅读材料各式各样的浏览器》说课稿

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解全国青岛版信息技术七年级上册专题三第1课《阅读材料各式各样的浏览器》。内容包括浏览器的定义、类型、功能以及使用方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中接触到的计算机和网络知识紧密相关。学生已经掌握计算机的基本操作和互联网的基础知识，本节课将在此基础上，引导学生深入了解浏览器的功能和使用方法，提高学生的信息检索和浏览能力。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，引导学生认识到浏览器作为信息获取工具的重要性，学会有效利用浏览器获取和筛选信息。

2.增强学生的计算思维，通过分析不同浏览器的特点，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

3.提升学生的数字化学习与创新素养，鼓励学生在实际操作中探索浏览器的高级功能，培养创新意识。

4.强化学生的信息伦理意识，教育学生正确使用浏览器，遵守网络道德规范，保护个人隐私。

学情分析

本节课面对的是七年级学生，他们刚刚接触信息技术课程，对计算机和网络的基本操作有一定的了解，但知识体系尚不完善。在知识层面，学生对计算机硬件、软件和基本操作有一定的认识，但对浏览器的深入理解还较为有限。在能力方面，学生的动手操作能力较强，能够跟随教师完成基本的计算机操作任务，但独立解决问题的能力还有待提高。

在素质方面，学生的信息意识逐渐增强，但信息素养和批判性思维能力还有待培养。在行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、缺乏自主学习的习惯，这可能会影响他们在学习浏览器使用时的积极性和效率。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对浏览器的基本概念和功能有一定的认知，但缺乏系统性的学习，可能导致对浏览器的高级功能和个性化设置了解不足。

2.学生的信息检索和筛选能力需要通过实际操作来提升，本节课将有助于学生提高这方面的能力。

3.学生的合作学习能力和创新意识需要在实践中培养，本节课可以提供一定的合作学习机会，让学生在讨论和实践中提升这些素质。

4.学生的信息伦理意识需要通过案例教学和讨论来加强，本节课将结合实际案例，引导学生正确使用浏览器，遵守网络规范。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，每台计算机安装有Windows操作系统和标准浏览器（如InternetExplorer、Chrome、Firefox等），以及投影仪和音响设备。

2.课程平台：学校信息技术课程教学平台，用于发布教学资料、作业和在线测试。

3.信息化资源：网络资源，包括浏览器官方教程、浏览器比较网站、安全使用浏览器的指南等。

4.教学手段：多媒体教学课件，包括PPT演示文稿，用于展示浏览器的基本操作和功能；实物演示，使用不同类型的浏览器进行实际操作演示；小组讨论，鼓励学生分组讨论浏览器的使用技巧和安全注意事项。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着向学生问好：“同学们，今天我们来学习一个有趣的主题——《各式各样的浏览器》。你们知道什么是浏览器吗？请举手回答。”

2.学生积极举手，老师邀请几位同学分享他们对浏览器的理解。

3.老师总结：“浏览器是一种软件，它可以帮助我们访问互联网，浏览网页。今天，我们将一起探索各种类型的浏览器，了解它们的特点和功能。”

二、新课讲授

1.教师展示PPT，介绍浏览器的定义、发展历程和基本功能。

2.老师提问：“同学们，你们知道目前市面上有哪些流行的浏览器吗？请列举出来。”

3.学生回答，老师点评并补充：“目前市面上流行的浏览器有Chrome、Firefox、Safari、Edge等。它们各有特色，满足不同用户的需求。”

4.老师引导学生分析不同浏览器的特点，如速度、安全性、扩展功能等。

5.教师演示不同浏览器的操作，包括主页设置、搜索功能、标签页管理、隐私设置等。

6.老师提问：“同学们，你们在使用浏览器时遇到过哪些问题？如何解决？”

7.学生分享自己的经验，老师点评并总结解决方法。

8.老师强调浏览器安全使用的重要性，讲解如何防范网络病毒、保护个人隐私等。

三、课堂活动

1.老师将学生分成小组，每组选择一种浏览器进行深入研究。

2.小组成员共同探讨该浏览器的特点、优缺点和适用场景。

3.每组派代表向全班同学介绍自己小组的研究成果。

4.老师点评并总结，鼓励学生积极发言。

四、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容，强调浏览器的定义、类型、功能和使用方法。

2.老师提问：“同学们，通过今天的学