巧手制作不倒翁（说课稿）二年级上册综合实践活动北师大版.docx

巧手制作不倒翁（说课稿）二年级上册综合实践活动北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《巧手制作不倒翁》，选自北师大版二年级上册综合实践活动课程。本节课将引导学生通过观察、讨论和实践，了解不倒翁的制作原理和过程，培养学生的动手能力和创新思维。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已学的简单物理知识，如重心、平衡等概念，让学生在制作不倒翁的过程中，运用所学知识，深入理解不倒翁的平衡原理。同时，本节课还涉及美术、手工等技能，与学生的实际生活紧密相连，激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的实践创新能力、科学探究能力以及审美情趣。通过制作不倒翁，学生将锻炼手眼协调能力，提升空间想象力，培养创新思维和问题解决能力。在探究不倒翁平衡原理的过程中，学生将运用科学方法进行观察、实验和推理，发展科学思维能力。同时，通过装饰不倒翁，学生将展现个人审美，提高艺术表现力，从而全面提升学生的综合素质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-制作不倒翁的步骤和方法：本节课的核心内容是引导学生掌握不倒翁的制作流程，包括选择合适的材料、制作底座、安装重心球、装饰外表等。例如，教师将重点讲解如何利用重心球使不倒翁保持平衡，以及如何通过调整重心球的位置来控制不倒翁的稳定性。

-不倒翁的平衡原理：教师将强调不倒翁的平衡原理，即重心越低，稳定性越强。通过实际操作和讲解，让学生理解并掌握这一核心知识。

2.教学难点

-重心球的位置调整：学生在制作不倒翁时，可能会遇到如何准确调整重心球位置以达到最佳平衡状态的难点。例如，教师需要指导学生如何通过实验和观察来确定重心球的位置，以及如何调整以使不倒翁在受到外力后能够自动恢复原位。

-创意装饰的设计与实施：在装饰不倒翁的过程中，学生可能会感到设计创意的困难和实施难度。教师应引导学生如何结合个人喜好和创意，运用色彩、图案等元素进行装饰，同时确保装饰不会影响不倒翁的平衡和稳定性。例如，教师可以提供一些设计思路和技巧，帮助学生突破装饰环节的难点。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解不倒翁的物理原理和制作步骤，为学生提供必要的理论知识和操作指导。

-实验法：引导学生动手制作不倒翁，通过实验操作来加深对平衡原理的理解，培养实践能力。

-小组讨论法：在制作过程中鼓励学生进行小组讨论，分享创意和解决遇到的问题，增强团队协作能力。

2.教学手段

-多媒体演示：使用多媒体设备展示不倒翁的制作过程和原理动画，增强视觉效果，帮助学生更好地理解。

-教学软件：利用教学软件辅助设计不倒翁装饰图案，提高设计效率和质量。

-现场互动：通过现场互动和问答，及时了解学生的学习情况，调整教学进度和难度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一个制作好的不倒翁，引导学生观察并提问：“你们知道这是为什么它总是能站起来的吗？”

-学生自由发表看法，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们就来学习制作不倒翁，并了解它的平衡原理。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过多媒体展示不倒翁的图片和原理动画，讲解不倒翁的物理原理，包括重心、稳定性和平衡。

-教师示范不倒翁的制作过程，详细讲解每一步的操作要领，包括选择材料、制作底座、安装重心球和装饰外表。

-教师引导学生进行小组讨论，讨论如何设计一个有趣的不倒翁装饰方案，并分享各自的想法。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行不倒翁制作实践，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-教师选取几组学生的作品进行展示，并邀请学生评价，同时给予肯定和建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调不倒翁的平衡原理和制作技巧。

-教师提问：“通过今天的学习，你们对不倒翁有了哪些新的认识？”学生回答，教师总结。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，尝试制作一个更有创意的不倒翁，并写下制作过程中的感受和遇到的问题。

-教师提醒学生，作业将在下节课上进行分享和讨论，鼓励学生积极参与。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解并掌握不倒翁的平衡原理，知道重心、稳定性和平衡的概念，并能将这些概念应用于不倒翁的制作过程中。

2.制作技能：学生通过动手实践，掌握了不倒翁的制作步骤和技巧，能够独立完成一个结构稳定、装饰独特的不倒翁作品。

3.创新思维：学生在装饰不倒翁的过程中，展现了自己的创意和个性化设计，提升了艺术表现力和创新思维能力。

4.实践能力：学生在制作不倒翁的过程中，锻炼了手眼协调能力和动手操作能力，增强了实践操作的经