2024年春七年级英语下册 Unit 7 It’s raining Section B说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

2024年春七年级英语下册Unit7It’srainingSectionB说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课围绕“2024年春七年级英语下册Unit7It’srainingSectionB”展开，旨在通过听说读写等多种教学活动，帮助学生巩固本单元所学词汇和句型，提高学生的英语听说能力。通过情景模拟和角色扮演，激发学生的学习兴趣，培养学生的实际运用能力。同时，注重培养学生的合作精神和创新思维，为学生的全面发展奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生的语言理解能力，通过听力训练，使学生能够准确理解对话内容。

2.提升学生的语言表达能力，通过角色扮演和口语练习，使学生能够自信地用英语进行日常交流。

3.强化学生的文化意识，通过学习天气相关的表达，使学生了解不同文化背景下的语言习惯。

4.增强学生的思维品质，通过分析对话结构和语境，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①正确理解和运用本节课的核心句型Itsraining及其变化形式，如Itsraininghard，Itsnotraining等。

②能够识别和运用与天气相关的词汇，如sunny，cloudy，rainy等，并能将这些词汇融入句子中。

2.教学难点，①

①在实际语境中，学生能够根据对话内容判断天气状况，并做出相应的反应。

②学生能够灵活运用所学句型和词汇，进行简单的日常对话，包括询问天气和描述天气情况。

②在进行角色扮演时，学生能够准确地模仿语音、语调，并注意语音的准确性和流畅性。

③学生能够理解并运用本节课的语法点，如现在进行时态，并能将其应用于实际交流中。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的天气情景，让学生在具体语境中学习词汇和句型。

2.运用任务型教学法，设计一系列与天气相关的任务，如描述天气、询问天气情况等，提高学生的实际运用能力。

3.结合多媒体教学，利用PPT展示不同天气图片，增强视觉效果，辅助教学。

4.引入游戏化教学，通过“天气连连看”等游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同天气的图片，如晴天、雨天、雪天等，引导学生观察并说出对应的英语单词。

-提问：“Whatstheweatherliketoday?”（今天的天气怎么样？）让学生自由发言，引入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示本节课的核心句型Itsraining及其变化形式，如Itsraininghard，Itsnotraining等，并逐个讲解。

-通过情景模拟，让学生模仿句型，如：“Itsraining.”（下雨了。）Itsraininghard.”（雨下得很大。）Itsnotraining.”（没下雨。）

-引导学生学习与天气相关的词汇，如sunny，cloudy，rainy等，并通过卡片游戏进行词汇复习。

-教师示范并指导学生进行角色扮演，模拟询问天气和描述天气情况的对话。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，每组选择一个天气情景，用所学句型和词汇进行对话。

-教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

-进行小组竞赛，看哪个小组的对话最自然、流畅。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

-提问学生：“Whatdidwelearntoday?”（我们今天学习了什么？）让学生回顾所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

①复习本节课所学句型和词汇，进行自我检测。

②模拟一个天气情景，与家人或朋友用英语进行对话。

③收集关于天气的英语谚语，并翻译成中文。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言技能的提升：

-学生能够熟练运用本节课的核心句型Itsraining及其变化形式，如Itsraininghard，Itsnotraining等，进行日常交流。

-学生能够识别和运用与天气相关的词汇，如sunny，cloudy，rainy等，并能将这些词汇融入句子中，提高词汇运用能力。

-学生在角色扮演和口语练习中，能够自信地用英语进行描述天气、询问天气情况等日常对话，提升口语表达能力。

2.语法知识的掌握：

-学生通过学习现在进行时态，能够准确运用Its+动词-ing结构描述正在进行的动作，如Itsraining.（正在下雨。）

-学生能够理解并运用本节课的语法点，如现在进行时态，并能将其应用于实际交流中，提高语法运用能力。

3.