第14课 历史上的疫病与医学成就说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修2 经济与社会生活.docx

第14课历史上的疫病与医学成就说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修2经济与社会生活

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“历史上的疫病与医学成就”为主题，旨在引导学生通过学习疫病的历史背景、医学发展，了解人类与疾病抗争的历史进程，培养学生的历史思维和人文素养。通过分析不同历史时期疫病的爆发及医学成就，让学生认识到科技进步对人类社会发展的重要作用，激发学生探索医学奥秘的兴趣。

核心素养目标

培养学生历史解释能力，通过分析历史上的疫病案例，引导学生理解医学发展与社会变迁的关系。提升历史思辨能力，让学生在比较不同时期的医学成就时，形成自己的观点。同时，增强文化传承意识，让学生认识到医学作为文化的重要组成部分，对人类文明进步的贡献。

学情分析

本节课面向高中二年级学生，这一阶段的学生已经具备一定的历史知识储备，对历史上的重大事件和人物有一定了解。然而，在疫病与医学成就这一专题上，学生的知识面相对较窄，对医学发展的历史进程和医学成就的认识较为模糊。学生的历史思维能力逐渐成熟，但分析问题的深度和广度仍有待提高。

在能力方面，学生具备基本的阅读、理解和分析文本的能力，但在面对复杂的历史材料时，可能难以准确把握关键信息，提炼核心观点。此外，学生在历史解释和论证方面存在不足，需要在教师的引导下逐步提升。

在素质方面，学生对生命的尊重和关爱意识有待加强，通过本节课的学习，可以帮助学生树立正确的生命观和健康意识。学生的社会责任感也需要通过学习历史上的医学成就和疫病防控经验来培养。

在行为习惯上，部分学生可能对医学知识缺乏兴趣，对课堂参与度不高，需要教师通过生动有趣的教学方式激发学生的学习热情。同时，学生的自主学习能力需要通过课堂讨论和小组合作等活动得到锻炼。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《经济与社会生活》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如古代疫病流行图、医学成就图片等。

3.教学软件：利用历史教学软件，展示疫病与医学成就的相关数据和发展脉络。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习《经济与社会生活》中关于古代疫病的历史背景。

设计预习问题：围绕“历史上的疫病与医学成就”，设计问题如“古代疫病对社会发展有何影响？”和“古代医学有哪些重要成就？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材和相关资料，理解古代疫病的历史背景和医学成就。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示古代疫病的图片或视频，引出“历史上的疫病与医学成就”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解古代医学的重要成就，如张仲景的《伤寒杂病论》。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析古代医学如何应对疫病。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对古代医学成就的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古代医学成就。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解古代医学成就，掌握医学发展对社会的影响。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如撰写一篇关于古代医学成就的小论文。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现