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高中通用技术：第一章走进技术世界说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中通用技术：第一章走进技术世界说课稿

教材分析

高中通用技术第一章“走进技术世界”旨在引导学生初步认识技术及其本质，了解技术与社会发展的关系。通过本章节的学习，学生能够掌握技术的定义、特征，理解技术对人类社会的影响，并激发学生对技术学习的兴趣。本章节内容与课本紧密关联，符合教学实际，有助于培养学生的技术素养和创新能力。

核心素养目标

培养学生对技术的认知兴趣，提升信息获取与处理能力；增强问题意识，学会运用技术思维分析实际问题；发展创新意识，激发设计创意；培养合作精神，学会在团队中协作完成技术任务；树立技术伦理观念，理解技术对社会的责任。

学情分析

高中学生正处于青春期，对周围世界充满好奇，尤其是对新技术和新事物。在知识层面，学生对信息技术、工程原理等有一定的了解，但普遍缺乏系统的技术知识和实践能力。在能力方面，学生的动手操作能力、问题解决能力、创新思维等方面有待提高。在素质方面，学生的合作意识、团队精神、社会责任感等方面需要加强。

对于“走进技术世界”这一章节，学生可能对技术的基本概念和原理较为陌生，需要教师引导他们从日常生活中认识技术，理解技术的本质。学生在行为习惯上，可能存在依赖电子设备、缺乏动手实践的现象，这需要教师在教学中注重培养他们的实践能力和创新能力。

此外，由于高中课程任务繁重，学生在时间管理上可能存在困难，对通用技术课程的重视程度可能不高，这要求教师在教学中既要注重知识的传授，也要关注学生的兴趣培养，激发他们对技术学习的内在动力。针对这些学情特点，教师在教学中应采取多样化的教学方法，注重理论与实践相结合，鼓励学生积极参与，提高他们的技术素养和实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中通用技术》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如工业革命时期的图片、现代技术应用的短视频等。

3.实验器材：根据课程需要，准备简单的实验器材，如螺丝刀、电路板等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供实验操作台，以便学生进行小组讨论和动手实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“技术发展历程”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“工业革命对技术发展有哪些影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解技术发展历程中的关键事件和人物。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解技术发展历程，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示“蒸汽机时代”的图片和视频，引出“技术发展历程”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解蒸汽机的工作原理及其对工业革命的影响，结合实例帮助学生理解技术变革的推动力。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同时期技术的特点及其对人类社会的影响。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对技术发展的看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解技术发展历程中的关键知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中分析技术发展。

作用与目的：

帮助学生深入理解技术发展历程，掌握技术变革对人类社会的影响。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“技术发展历程”课题，布置课后作业，如撰写一篇关于技术发展对现代社会影响的短文。

提供拓展资源：提供与“技术发展历程”相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的技术发展历程知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的