8 安全地玩 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

8安全地玩第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“安全地玩”这一主题，引导学生了解在游戏和娱乐活动中应遵守的安全规则，学会自我保护，避免意外伤害。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与二年级下册道德与法治教材第二单元“生活处处有规则”中的“游戏规则”章节相联系，帮助学生将已学到的规则意识应用到实际生活中。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的安全意识、规则意识和自我保护能力。通过学习，学生能够认识到游戏安全的重要性，学会在游戏中遵守规则，提高自我保护的能力，形成良好的生活习惯和社会责任感。同时，培养学生尊重他人、关爱生命、勇于面对挑战的品质，为学生的全面发展奠定基础。

学情分析

二年级学生正处于活泼好动的年龄阶段，对新鲜事物充满好奇，喜欢参与各种游戏活动。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在安全意识和规则遵守方面存在以下特点：

1.知识方面：学生对游戏的基本概念和规则有一定的了解，但缺乏系统性的安全知识。他们对游戏中的危险因素认识不足，容易在游戏中发生意外。

2.能力方面：学生的自我保护能力较弱，面对突发情况时，缺乏应对策略。此外，他们在遵守游戏规则方面存在一定困难，需要教师引导和帮助。

3.素质方面：学生的责任感、团队合作意识和规则意识尚待提高。在游戏中，他们容易忽视他人的感受，缺乏对他人安全的关注。

4.行为习惯：学生在游戏过程中，往往过于追求刺激和娱乐，容易忽视安全规则。此外，他们在生活中也存在着类似的问题，如过马路不看红绿灯、追逐打闹等。

5.对课程学习的影响：学生的安全意识和规则遵守能力直接影响着他们的生活质量。通过本节课的学习，有助于提高他们的安全意识，培养良好的行为习惯，为他们的健康成长奠定基础。

（1）结合学生的兴趣和认知水平，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。

（2）注重培养学生的安全意识和规则遵守能力，提高他们的自我保护能力。

（3）引导学生关注他人安全，培养良好的团队合作意识和责任感。

（4）通过实际案例和游戏情境，让学生在实践中学习，提高他们的实践能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、安全标识图片。

2.课程平台：学校内部的教学资源平台，用于展示教学视频和资料。

3.信息化资源：网络安全教育视频、安全知识相关的动画片、安全知识小故事等。

4.教学手段：实物教具（如交通标志、安全标志模型）、互动游戏卡片、安全知识手册。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们喜欢玩游戏吗？在游戏中遇到过危险吗？”来引导学生思考，激发学生对安全游戏话题的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的安全知识，如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走等，帮助学生建立知识联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的安全游戏规则，包括游戏前的准备、游戏中的注意事项和游戏后的总结。

-举例说明：通过展示安全游戏的真实案例，如正确佩戴头盔、不追逐打闹等，让学生直观理解安全游戏的重要性。

-互动探究：教师组织学生分组讨论，讨论如何在游戏中遵守安全规则，并分享各自的想法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的情景卡片，分组进行角色扮演，模拟安全游戏中的不同场景，如过马路、游泳等，实践所学知识。

-教师指导：教师在学生活动过程中，巡视指导，纠正学生的错误行为，确保学生正确掌握安全游戏的方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调安全游戏的重要性，提醒学生在日常生活中要时刻注意安全。

-学生分享：学生分享在角色扮演中的感受和收获，进一步巩固所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生回家后与家人一起讨论，如何在家中的游戏中保证安全，并记录下来，下节课分享。

-安全小卫士：鼓励学生在家庭和学校中担任“安全小卫士”，提醒他人注意安全。

6.课堂延伸活动（约10分钟）

-安全知识竞赛：教师组织学生进行安全知识竞赛，提高学生对安全知识的掌握程度。

-安全主题绘画：学生以“安全游戏”为主题进行绘画创作，表达对安全游戏的理解。

7.教学反思（课后）

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-安全教育视频：收集与游戏安全相关的教育视频，如儿童安全教育节目、安全游戏指南等，通过观看视频，学生可以更直观地了解安全游戏的重要性。

-安全游戏手册：编写或收集安全游戏手册，内容包括游戏安全知识、紧急情况应对措施等，便于学生课